高中物理《碰撞》教案

http://cqmzn.com 2021-11-02 16:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握彈性碰撞和非彈性碰撞的定義，會(huì)簡單計(jì)算彈性碰撞的問題。

2.通過研究彈性碰撞的規(guī)律，提高邏輯思維能力和分析總結(jié)能力。

3.通過碰撞的學(xué)習(xí)，體會(huì)物理規(guī)律與生活的聯(lián)系，樹立勇于探索的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】彈性碰撞和非彈性碰撞。

【難點(diǎn)】彈性碰撞的相關(guān)計(jì)算。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

播放丁俊暉打臺球和張繼科打乒乓球等球類運(yùn)動(dòng)，提問學(xué)生這類運(yùn)動(dòng)屬于哪一類物理模型。學(xué)生能夠回答出碰撞，碰撞遵循什么規(guī)律?學(xué)生能回答出，動(dòng)量守恒，教師繼續(xù)提問，那碰撞前后遵從機(jī)械能守恒定律嗎?從而導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.碰撞過程機(jī)械能是否守恒

提出問題(結(jié)合實(shí)例)：給出兩個(gè)情境，一個(gè)鋼球與另一個(gè)靜止的鋼球相碰，如果兩個(gè)鋼球的質(zhì)量相等，第一個(gè)鋼球停止運(yùn)動(dòng)，第二個(gè)鋼球能擺到同樣的高度;兩個(gè)物體的質(zhì)量都是m，碰撞以前一個(gè)物體靜止，另一個(gè)以速度v向它撞去。碰撞以后兩個(gè)物體粘在一起，成為一個(gè)質(zhì)量為2m的物體，以速度v′繼續(xù)前進(jìn)。兩者是否遵循機(jī)械能守恒?第二個(gè)情境如何計(jì)算?

小組討論：第一個(gè)碰撞，根據(jù)機(jī)械能守恒;第二個(gè)情境機(jī)械能減少。

學(xué)生上臺板演：