小學(xué)道德與法治《不做“小馬虎”》答辯問題及解析

http://cqmzn.com 2021-10-29 17:27 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、請你談一談如何讓一年級的小學(xué)生改掉馬虎大意的壞習(xí)慣?【學(xué)科知識】

【參考答案】

1.一年級小學(xué)生認真細心良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成主要滲透在日常教學(xué)活動中，尤其是在道德與法治課堂上，老師有目的、有計劃地對一年級小學(xué)生施加影響，通過創(chuàng)設(shè)情境、通過觀察、討論、合作探究的方式，讓學(xué)生分析馬虎產(chǎn)生的原因及影響，并掌握克服馬虎大意的方法;還要體現(xiàn)在其他學(xué)科的課堂上，比如在數(shù)學(xué)課上，強調(diào)小學(xué)生要計算準確，并要檢查計算結(jié)果;還要落實在班主任工作中，體現(xiàn)在豐富多樣的課外活動中。

2.一年級小學(xué)生認真細心良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開家庭教育。家庭教育和學(xué)校教育要保持一致性和連貫性，小學(xué)生在家里的時候，父母要起到監(jiān)督引導(dǎo)的作用，及時糾正小孩子不良的行為習(xí)慣，規(guī)范小孩子的行為，并且可以采用獎懲機制，當(dāng)小孩子認真細心做事的時候，給予表揚和獎勵，強化小孩子的這種行為，從而養(yǎng)成認真細心的好習(xí)慣，改掉馬虎大意的壞毛病。

二、請你說說這節(jié)課的教學(xué)重難點是什么，是如何突破的?【教學(xué)設(shè)計】

【參考答案】

【重點】

馬虎的原因、危害及改正的方法。

【難點】

養(yǎng)成細心、認真的好習(xí)慣。

學(xué)生是一切教學(xué)活動的中心，我采用活動教學(xué)法、游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法來突破教學(xué)重難點。

首先，在新課教學(xué)這個環(huán)節(jié)，我主要采用的是活動教學(xué)法，組織一系列活動：1.說一說，說出自己生活學(xué)習(xí)中的小馬虎;2.找一找，找出馬虎大意的原因;3.議一議，結(jié)合情境討論克服馬虎大意的方法。通過觀察、討論、合作探究的方式，突破教學(xué)重點;

其次，在鞏固提升環(huán)節(jié)，采用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在“傳悄悄話”的游戲中，認真聽，說清楚，養(yǎng)成細心認真的習(xí)慣。當(dāng)然，僅僅一次課堂并不能讓學(xué)生徹底改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，因此，給學(xué)生留了一個課后作業(yè)：讓學(xué)生畫一朵“七色花”，把以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這個花瓣上涂上喜愛的顏色，等把小馬虎全都改掉了，就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來貼在教室的墻上。這樣，學(xué)生在生活中也自覺養(yǎng)成認真細心的好習(xí)慣。

三、如何發(fā)揮道德與法治課程的德育功能?【課程論】

【參考答案】

1.一個原則——循序漸進。良好品德的培養(yǎng)不能一蹴而就，學(xué)生的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由不成熟到成熟的一個過程，學(xué)生是發(fā)展中的人，有巨大的發(fā)展?jié)撃埽虼?，道德與法治老師要循序漸進，對學(xué)生進行德育教育;

2. 兩種方法——情景教學(xué)法、活動教學(xué)法。道德與法治教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育情境，可以結(jié)合生活實例、社會案例，使學(xué)生置身于充滿愛的氣氛和富有情感色彩的情境中，也可以組織豐富多樣的教學(xué)活動、調(diào)查活動、參觀活動等，讓學(xué)生收到潛移默化的感染和熏陶;

3.三種途徑——課本、時政和輔助教材。道德與法治教師首先要鉆研教材，充分挖掘課本中的思想政治道德法制等內(nèi)容，同時，要多關(guān)注時政，善于利用輔助教材，將社會案例、《中華傳統(tǒng)美德讀本》等引進課堂，充分地發(fā)揮道德與法治課程的德育功能。

四、小學(xué)品德課的導(dǎo)入要注意什么?【教學(xué)設(shè)計】

【參考答案】

1.導(dǎo)入要有針對性

可以針對課題、教學(xué)內(nèi)容選取導(dǎo)入的內(nèi)容。

2.導(dǎo)入要有趣味性

可以采用游戲、故事等方式導(dǎo)入新課，增加課堂趣味性。

3.導(dǎo)入要有簡潔性

導(dǎo)入的語言不能過于啰嗦，要簡潔易懂。

4.導(dǎo)入要有啟發(fā)性

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問題，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

5.導(dǎo)入要有直觀性