安徽教師招聘考試教綜之教育的起源

(一)神話起源說

神話起源說是人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點，所有的宗教都持這種觀點。

(二)生物起源論

教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。

教育的生物起源論者以達爾文生物進化論為指導(dǎo)，把教育的起源歸之于動物的本能行為，教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進行的本能過程，完全否認了人與動物的區(qū)別，否認了教育的社會性。代表人物：利托爾諾、沛西•能。

(三)心理起源論

心理起源論者認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿，把全部教育都歸之于無意識狀態(tài)下產(chǎn)生的模仿行為。代表人物：孟祿。

生物起源和心理起源這兩種學(xué)說從不同角度揭示了教育的起源，共同缺陷是都否認了教育的社會屬性，否認了教育是一種自覺有意識的活動，把動物本能和兒童無意識的模仿同有意識的教育混為一談，都是不正確的。

(四)勞動起源說

勞動起源說的直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是恩格斯的著作《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》。勞動起源論者認為教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。代表人物：蘇聯(lián)的米丁斯基、凱洛夫。

表1-1：教育的起源說

教育的起源學(xué)說	代表人物	觀點
神話起源說	朱熹	最古老的，教育起源于神的意志。
生物起源論	沛•西能、利托爾諾	第一個正式提出，教育的起源歸之于動物的本能行為，以達爾文的生物進化論為指導(dǎo)，完全否認了人與動物的區(qū)別，否認了教育的社會性。
心理起源論	孟祿	教育起源于兒童對成人無意識的模仿。
勞動起源論	凱洛夫、米丁斯基	教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。