四川教師招聘考試題：教育綜合知識(shí)模擬題（4）

http://sichuan.hteacher.net 2021-10-15 14:35 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教師招聘考試筆試《教育綜合知識(shí)》考試包括：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)，還包括教師能力、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。德育，課程，教育法規(guī)和班主任工作等內(nèi)容，華圖教師網(wǎng)為大家整理分享教育綜合知識(shí)資料練習(xí)題及答案解析如下：

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.在學(xué)校的師生的關(guān)系中，最基本的關(guān)系是( )。

A.以年輕一代成長(zhǎng)為目標(biāo)的社會(huì)關(guān)系 B.以直接促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教育關(guān)系

C.以維持和發(fā)展教育關(guān)系為目標(biāo)的心理關(guān)系 D.以傳承為目標(biāo)的授受關(guān)系

2.確定德育內(nèi)容的依據(jù)不包括( )。

A.當(dāng)前的形式 B.學(xué)生的年齡特征C.學(xué)生的思想實(shí)際 D.德育的方法

3.如果某學(xué)生認(rèn)為“人人平等，每個(gè)人都應(yīng)該享有尊嚴(yán)與權(quán)利”等原則作為道德判斷的原則，該學(xué)生處于( )。

A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平 D.超習(xí)俗水平

4.兒童能借助小餐具玩過(guò)家家的游戲，一旦他們手中的小餐具被收走，他們的游戲就無(wú)法進(jìn)行下去，這些兒童的思維處于( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

5.以下不屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)的是( )。

A.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié) B.聯(lián)結(jié)需要通過(guò)試誤而建立

C.原有知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)十分重要 D.學(xué)習(xí)的成效影響后繼學(xué)習(xí)

6.在培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力時(shí)，教師做法錯(cuò)誤的是( )。

A.鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑 B.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題C.設(shè)置難度適中的問(wèn)題 D.讓學(xué)生自己去找答案

7.因?yàn)榛貞浤承┩纯嗟慕?jīng)歷會(huì)使人感到不愉快，所以與之有關(guān)的事件可能更容易遺忘，解釋這種遺忘現(xiàn)象的理論是( )。

A.消退學(xué)說(shuō) B.干擾學(xué)說(shuō)C.壓抑學(xué)說(shuō) D.提取失敗學(xué)說(shuō)

8.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家相關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用，由教育行政部門(mén)責(zé)令退還所收費(fèi)用;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接人員( )。

A.責(zé)令引咎辭職 B.承擔(dān)民事責(zé)任C.依法給予行政處分 D.追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

9.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由( )。

A.學(xué)?；虍?dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府給予批評(píng)，責(zé)令限期改正

B.學(xué)校或當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹌鹪V，責(zé)令限期改正

C.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣教育局給予批評(píng)，責(zé)令限期改正

D.當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蚩h教育局給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正

10.學(xué)習(xí)單詞foot有助于學(xué)習(xí)football，這種遷移是( )。

A.順應(yīng)性遷移 B.低路遷移C.水平遷移 D.特殊遷移

【參考答案】

1.B【解析】在學(xué)校的師生的關(guān)系中，最基本的關(guān)系是以直接促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教育關(guān)系。故本題選B。

2.D【解析】確定德育內(nèi)容的主要依據(jù)包括德育目標(biāo)制約著德育內(nèi)容的性質(zhì);學(xué)生的年齡特征決定了德育內(nèi)容的深度和廣度;當(dāng)前的時(shí)代特征和學(xué)生思想實(shí)際決定了德育內(nèi)容的針對(duì)性;還應(yīng)考慮文化傳統(tǒng)的作用。故本題選D。

3.C【解析】“人人平等，每個(gè)人都享有尊嚴(yán)與權(quán)力”是普遍倫理取向，意味著學(xué)生進(jìn)入到第三階段——后習(xí)俗水平，這一階段的學(xué)生具有抽象的尊重個(gè)人和個(gè)人良心為基礎(chǔ)的道德概念，認(rèn)為個(gè)人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的，認(rèn)為眾生平等。故本題選C。

4.B【解析】前運(yùn)算階段的兒童能使用表象符號(hào)來(lái)代替外界事物，但他們的詞語(yǔ)或其他符號(hào)還不能代表抽象的概念，思維仍受具體直覺(jué)表象的束縛，難以從知覺(jué)中解放出來(lái)，因此，兒童表現(xiàn)出題干描述的：一旦他們手中的餐具被收回，游戲就無(wú)法進(jìn)行下去的現(xiàn)象。故本題選B。

5.C【解析】聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論又稱(chēng)為行為主義流派，主張學(xué)習(xí)行為的發(fā)生是刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié);原有知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的影響是認(rèn)知學(xué)派奧蘇貝爾的主張，選項(xiàng)D在說(shuō)先學(xué)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)后學(xué)習(xí)知識(shí)的影響，泛化、分化就是很好的例子。故本題選C。

6.D【解析】培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力，如探究——合作學(xué)習(xí)模式，而單純不加引導(dǎo)讓學(xué)生自己尋找答案，屬于放任不負(fù)責(zé)任型教師。故本題選D。

7.C【解析】壓抑學(xué)說(shuō)認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起。由于情緒緊張而引起的遺忘就屬于這種類(lèi)型。故本題選C。

8.C【解析】學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門(mén)責(zé)令退還所收費(fèi)用;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。故本題選C。

9.C【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十八條：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。故本題選C。

10.D【解析】特殊遷移，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。學(xué)習(xí)單詞完“foot”，在學(xué)習(xí)“football”時(shí)產(chǎn)生的是特殊遷移。故本題選D。