2021下半年福建教資中學科二筆試練習題:練習題解析29

http://fujian.hteacher.net 2021-10-13 14:59 福建教師資格證 [您的教師考試網]

1.【答案】D

【解析】本題考查的是定勢的概念。思維定勢有時也稱定勢，是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應或者解決問題。定勢在問題解決中有積極作用，也有消極影響。故本題選D。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是干擾說。干擾說認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。一旦干擾被排除，記憶就能恢復，而記憶痕跡不會消退。干擾說可用前攝抑制和倒攝抑制(也稱后攝抑制)來說明。前攝抑制是指先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用，稱為。倒攝抑制是指后學習的材料對保持和鞏固先學習材料的干擾作用。在記一個較長學習材料時，開頭忘記較少是因為沒有前攝抑制，末尾忘記較少是因為沒有倒攝抑制，中間部分忘記較多，是因為中間材料受到前攝抑制和倒攝抑制，也就是雙重抑制。故本題選A。

3.【答案】B

【解析】本題考查的是記憶的過程?；貞浕蛟僬J是記憶過程的最后階段，是衡量記憶效果的唯一標準。對曾經感知過的事物再度呈現(xiàn)時能辨認出來，就叫再認。如遇到小時候的朋友有熟悉感，或能夠認出學過的單詞，能夠聽出唱過的歌曲等等;回憶是根據(jù)一定的條件，在頭腦中呈現(xiàn)過去經歷過的事物的過程。它與再認最大的區(qū)別是經歷過的事物不在眼前。題干中閉卷考試時，學生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動屬于回憶的過程。故本題選B。

4.【答案】D

【解析】本題考查的是課堂管理取向。人本主義取向的課堂管理者認為，學生有自己的決策能力，他們可以對控制自己的行為負主要責任。在課堂管理中，教師不應該要求學生百依百順，而是應該關注學生的需要、情感和主動精神，向學生提供最好的機會去發(fā)掘歸屬感、成就感和積極的自我認同，以此來維持一種積極的課堂環(huán)境;出現(xiàn)問題行為時，教師應更多地運用溝通技能，引導學生分析問題的性質和后果，自己把問題解決。題干中，張老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學生愛與被愛的需求，體現(xiàn)了人本主義的課堂管理取向。故本題選D。

5.【答案】C

【解析】本題考查的是耶克斯-多德森定律。耶克斯-多德森定律認為：高度強烈的學習動機和低強度的學習動機一樣降低學習效率。動機最佳水平與學習課題的難易程度有關。一般來講，最佳水平為中等動機強度;任務難度越高，最佳動機水平越低;反之任務難度低，動機水平要高。學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”。故本題選C。

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責任編輯：小麥