遼寧教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

http://liaoning.hteacher.net 2021-09-29 15:24 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了11種媒體，構(gòu)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)錐形的提出者是( )。

A.布魯納 B.斯普蘭特 C.羅森塔爾 D.戴爾

1.【答案】D。

【解析】本題考查對(duì)經(jīng)驗(yàn)錐形圖的認(rèn)識(shí)。戴爾從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了11種媒體，構(gòu)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)錐形。從錐體底部往上，直接經(jīng)驗(yàn)逐漸減少，而抽象程度逐漸增加。在這一經(jīng)驗(yàn)錐形中，學(xué)習(xí)者開始被看作是一個(gè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的參與者，然后是一個(gè)實(shí)際事件的觀察者和中介事件(即通過某種媒體呈現(xiàn)的事件)的觀察者，直至最后，是一個(gè)符號(hào)(表征某一事件)的觀察者。這種排列有助于我們根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和先前經(jīng)驗(yàn)水平選擇適當(dāng)?shù)拿襟w。例如，在“有直接目的的經(jīng)驗(yàn)”的水平上，兒童通過與實(shí)物、動(dòng)物和人接觸，“在做中學(xué)”。隨著年齡的增加，圖片或其他模擬的替代物能被用來獲得某些經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于成熟的學(xué)習(xí)者，通過錐形頂端的“言語符號(hào)”進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)是十分有效的方法。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：美國(guó)心理學(xué)家和教育家布魯姆是掌握學(xué)習(xí)教育思想的代表人物。他首創(chuàng)了“教育目標(biāo)分類學(xué)”，將教育目標(biāo)劃分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、操作領(lǐng)域三個(gè)領(lǐng)域，共同構(gòu)成教育目標(biāo)體系。主要著作有：《教育目標(biāo)分類學(xué)：第一分冊(cè)，認(rèn)知領(lǐng)域》、《掌握學(xué)習(xí)》和《人類特性與學(xué)校學(xué)習(xí)》等。與題干不符，排除。

B項(xiàng)為混淆項(xiàng)，與題干不符，排除。

C項(xiàng)：美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾提出教師期望效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。與題干不符，排除。故正確答案為D。

2.經(jīng)驗(yàn)錐形圖不包括( )。

A.語言符號(hào) B.電影 C.視覺符號(hào) D.多媒體計(jì)算機(jī)

2.【答案】D。

【解析】本題考查對(duì)經(jīng)驗(yàn)錐形圖的認(rèn)識(shí)。戴爾的經(jīng)驗(yàn)錐形圖自下而上分別是直接有目的的經(jīng)驗(yàn)、人為經(jīng)驗(yàn)、游戲的經(jīng)驗(yàn)、演示、學(xué)習(xí)旅行、參觀展覽、教育電視、電影、錄音、收音、靜止圖片、視覺符號(hào)、言語符號(hào)。多媒體計(jì)算機(jī)不屬于經(jīng)驗(yàn)錐形圖包含的內(nèi)容，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均屬于經(jīng)驗(yàn)錐形圖包含的內(nèi)容，與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。

3.在戴爾的“經(jīng)驗(yàn)錐形”圖中，學(xué)習(xí)旅行、電影、電視等屬于( )。

A.抽象的經(jīng)驗(yàn) B.做的經(jīng)驗(yàn) C.觀察的經(jīng)驗(yàn) D.親歷的經(jīng)驗(yàn)

3.【答案】C。

【解析】本題考查教學(xué)媒體的選擇。美國(guó)視聽教育家戴爾從具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了11種媒體，主要包括抽象的經(jīng)驗(yàn)、觀察的經(jīng)驗(yàn)、做的經(jīng)驗(yàn)。其中，觀察的經(jīng)驗(yàn)包括：(1)電影;(2)電視;(3)參觀展覽;(4)錄音、廣播、幻燈片;(5)室外旅行;(6)觀摩示范。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：抽象的經(jīng)驗(yàn)包括詞語符號(hào)、視覺符號(hào)。與題干不符，排除。B、D兩項(xiàng)：做的經(jīng)驗(yàn)即親歷的經(jīng)驗(yàn)，包括演戲的經(jīng)驗(yàn)、人為的經(jīng)驗(yàn)(模型、木偶、角色扮演)、有目的的直接經(jīng)驗(yàn)。與題干不符，排除。故正確答案為C。

4.戴爾將經(jīng)驗(yàn)分為抽象的經(jīng)驗(yàn)，觀察的經(jīng)驗(yàn)和做的經(jīng)驗(yàn)三種類型，以下( )屬于觀察的經(jīng)驗(yàn)。

A.視覺符號(hào) B.電影、電視 C.游戲的經(jīng)驗(yàn) D.語言符號(hào)

4.【答案】B。

【解析】本題考查戴爾的經(jīng)驗(yàn)錐形圖。戴爾將經(jīng)驗(yàn)分為抽象的經(jīng)驗(yàn)，觀察的經(jīng)驗(yàn)和做的經(jīng)驗(yàn)三種類型。其中，錄音、廣播、幻燈片、電影、電視、參觀展覽等屬于觀察的經(jīng)驗(yàn)。B項(xiàng)正確。A、D兩項(xiàng)：視覺符號(hào)、語言符號(hào)屬于抽象的經(jīng)驗(yàn)。題干不符，排除。C項(xiàng)：演戲的經(jīng)驗(yàn)屬于做的經(jīng)驗(yàn)。與題干不符，排除。故正確答案為B。

5.下列選項(xiàng)中，屬于教學(xué)媒體資源的是( )。

A.設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn) B.演戲的經(jīng)驗(yàn) C.學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) D.廣播的經(jīng)驗(yàn)

5.【答案】D。

【解析】本題考查的是教學(xué)媒體資源的分類。美國(guó)視聽教育家戴爾在《視聽教學(xué)法》一書中提出了“經(jīng)驗(yàn)之塔”的理論。認(rèn)為人的經(jīng)驗(yàn)有的是直接方式得來的，有的是由間接方式得來的，各種經(jīng)驗(yàn)大致可分為三大類十個(gè)階層：①做的經(jīng)驗(yàn)：有目的的直接的經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)、參與演戲。②觀察的經(jīng)驗(yàn)：觀摩示范、野外旅行、參觀展覽、電影與電視、廣播、錄音、照片、幻燈。③抽象的經(jīng)驗(yàn)：視覺符號(hào)、言語符號(hào)。人類獲得經(jīng)驗(yàn)，換句話說也就是獲取了事物的信息，而成為自身的經(jīng)驗(yàn)。第一類經(jīng)驗(yàn)，是通過親身對(duì)事物的接觸與實(shí)踐去獲取事物的信息;第二類經(jīng)驗(yàn)，是通過觀察事物和承載事物信息的媒體去間接獲取事物的信息，即教學(xué)媒體資源;第三類是通過抽象符號(hào)的媒體去獲取事物的信息。因此廣播屬于觀察的經(jīng)驗(yàn)，即教學(xué)媒體資源。

D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)、演戲的經(jīng)驗(yàn)都屬于做的經(jīng)驗(yàn)，是通過親身對(duì)事物的接觸與實(shí)踐去獲取事物的信息。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：無此項(xiàng)說法。與題干不符，排除。故正確答案為D。