http://fujian.hteacher.net 2021-09-16 10:17 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
1.一位教師走上講臺,發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條,上面工工整整地寫著:“老師,你以為當老師就可以壓制學生嗎?你高昂著頭,鐵青著臉,像個活閻王,但是有誰能服你呢?”落款是:“讓你最討厭,等待你處罰的學生”。下列處理方式最恰當?shù)囊豁検? )。
A.向?qū)W生訴苦
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學
C.稍作停頓,批評訓斥學生
D.在班上宣讀了信的內(nèi)容,并檢討自己平時工作方法的粗暴,感謝這位同學給自己敲了警鐘
2.一位政治老師,誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式,最恰當?shù)?項是( )。
A.礙于面子,將錯就錯,不加糾正
B.及時對學生說:“你們好好想一想,老師剛才講得對嗎?”
C.重新說一遍
D.快下課的時候再講解
3.把育人為本作為教育工作的根本要求不包括( )。
A.堅持德育為先,把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程,引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
B.全面推進素質(zhì)教育,面向全體學生,以育人為根本,以提高學生素質(zhì)為目標,以促進學生全面發(fā)展為宗旨,為人的終身學習和終身發(fā)展服務
C.以學生為主導,以教師為主體,充分發(fā)揮學生的主動性
D.全面提高國民素質(zhì),努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才
4.心理學家指出,父母應該重視兒童0到3歲這個年齡段,這個年齡段是很多基本能力形成的重要時期。心理學家的話體現(xiàn)了個體身心發(fā)展存在的( )。
A.互補性 B.階段性
C.不平衡性 D.個別差異性
5.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有( )。
A.順序性 B.不平衡性
C.互補性 D.個別差異性
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