教育理論情緒狀態(tài)的分類

http://cqmzn.com 2021-09-08 15:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

“寶寶今天不開心!”

“中國足球進世界杯8強了!爽爆了啊!”(有生之年系列吧?)

我們經(jīng)常會在朋友圈中看到一些“寶寶們”發(fā)這樣的話，這些一般都是指將今天的心情分享給別人看，但其實在心理學中，這是2個不同的情緒狀態(tài)哦。

所謂情緒，是指人對客觀事物是否滿足人的需要相關(guān)。需要得到滿足就會產(chǎn)生愉悅的情緒，反之則會產(chǎn)生傷心絕望等情緒。比如餓了，吃到一頓美美的火鍋，哇塞好開心，這就是一種情緒狀態(tài)。這部分的知識點主要是以選擇題和判斷題的形式出現(xiàn)在考試中。例如判斷：“激情和應(yīng)激對人行為的影響都是消極的。”下面我們就來看看教師招聘考試中，情緒的分類有哪些吧?

心理學中，一共3大類情緒狀態(tài)：

心境

這是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。劇烈程度上比較微弱、平靜，比如說你考試考了第一名很開心，有波動起伏，但尚在你的理智可控范圍內(nèi)。

此外，心境具備2個特點：

1、長期性：指的是心境持續(xù)時間長。比如說被喜歡的人夸長得很好看，瞬間心情變美麗，可能幾個小時后還是開心，幾天后、幾周后、幾個月后想起來曾經(jīng)被夸過，還是會小開心，這就是長期性的特點。

2、彌散性：指的是人的情緒可以自由擴展到周圍其他事物中去。一般在中國的古詩詞中出現(xiàn)這種特點較多，例如：杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”因為當時的杜甫生活在晚唐時期，國破家亡，導(dǎo)致他借景抒情，認為花也好，鳥也罷，都跟他一樣，心情也不好。

例：

【選擇題】“人逢喜事精神爽”屬于以下哪種情緒狀態(tài)?

A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.理智感

【答案】A。解析：由喜事所引起的愉快心情并不強烈，且不在事后立刻消失，而是會持續(xù)“精神爽”，這符合心境的描述。

二、激情

這是一種強烈的、爆發(fā)式的、短暫的情緒狀態(tài)。與心境正好相反。心理的波動幅度特別大，比如說看到世界杯你喜歡的球隊贏了，你會欣喜若狂，如果輸了，那就是“天臺見了”。往往也只是會在事后持續(xù)十幾秒，時過境遷就會緩解下來。

注意，考判斷題，我們要注意激情對于人行為的影響是有好有壞的。好的影響比如說你看到別的奧運健兒拿了金牌，你也深受鼓舞，積極拼搏;壞的影響比如說“范進中舉”，瘋了……也就是會導(dǎo)致人的行為異常。

三、應(yīng)激

應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況中出現(xiàn)的一種急速緊張的情緒狀態(tài)。來，劃關(guān)鍵詞：“出乎意料”、“緊張”。也就是你在你無法處理好或者陌生的情境中，會出現(xiàn)緊張的情緒。

比如韓劇里的女主角，經(jīng)常會走在馬路上，突然有一輛卡車急速向她駛來，女主角懵了，無法控制自己的身體和心理，然后成功被撞，然后失憶，然后……咳咳，總之，在這樣的情況里，我們產(chǎn)生的情緒狀態(tài)就是應(yīng)激。

注意2.0，考判斷題，應(yīng)激對于人行為的影響也是有好有壞的。好的影響比如說：“教育機智”，可以幫助教師及時解決突發(fā)問題，壞的影響就是韓劇女主那樣被撞，啊不是，是會影響人的身心健康，長期處于應(yīng)激狀態(tài)，也會降低人身體的免疫力。

例：

【選擇題】“狂喜、暴怒、恐怖、絕望”等都是( )

A.表情 B.激情 C.心境 D.應(yīng)激

【答案】B。解析：激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、短暫的情緒狀態(tài)，“狂喜、暴怒”等都是屬于劇烈程度較高的情緒，故是激情。

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責任編輯：郭爽