教師資格考試綜合素質(zhì)模擬卷一(幼兒園)

http://cqmzn.com 2021-08-16 19:28 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

29.除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會(huì)接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陳述為真，則以下哪項(xiàng)也必為真?( )

A.郵寄包裹的收費(fèi)主要是以重量計(jì)的

B.只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定，郵局就一定會(huì)接受

C.如果一個(gè)包裹的大小尺寸符合規(guī)定，并有退回地址，則無(wú)論它多重，都會(huì)被接受投遞

D.一個(gè)大小尺寸不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹，決不會(huì)被郵局接受投遞

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：

今天我?guī)∨笥训娇茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室，孩子們對(duì)幾面哈哈鏡特感興趣，但我發(fā)現(xiàn)他們只注意扭曲的、多變的滑稽可笑的形象，并不去思考它的成因。于是，我問：“為什么人會(huì)變樣?”孩子們發(fā)現(xiàn)“鏡子是彎來(lái)彎去的”“上面凹進(jìn)去把腦袋照得那么長(zhǎng)，下面鼓出來(lái)，我們成了小短腿”……孩子們激烈地議論著。我乘機(jī)進(jìn)一步啟發(fā)：“你們家有哈哈鏡嗎?”很多小朋友說(shuō)“沒有”。我又肯定地說(shuō)：“有的，家里有，車上有，路上也有。想一想，什么東西我們用它一照就變樣?”小智叫道：“我在我家的門把手上一照就變形。”別的孩子受到了啟發(fā)，七嘴八舌地喊起來(lái)：“我家的打氣筒很亮，我一照就變形。”“汽車外面的圓鏡也是哈哈鏡。”“我家的不銹鋼臉盆能照見人，我一動(dòng)臉就變形。”孩子們愉快地議論著，輕松地學(xué)習(xí)著……

問題：試從教育觀的角度，分析案例中教師的教育行為。

31.材料：

幼兒園放學(xué)的時(shí)候，孩子們聚集在活動(dòng)室里等著父母來(lái)接，外面正下著大雨，室內(nèi)秩序有些混亂。帆帆跑來(lái)跑去鼓掌喧鬧，正好被李老師撞見。老師隨手打了帆帆一拳，還扇了他兩個(gè)耳光，說(shuō)：“你起什么哄，幸災(zāi)樂禍呀!”事后帆帆感覺聽力下降，耳鳴。經(jīng)醫(yī)生鑒定，帆帆左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。

問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。

32.材料：

能者與多勞

工作生活中，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)也常聽到“能者多勞”這句話。“能者”由于能辦事、會(huì)干事，工作質(zhì)量好、效率高，領(lǐng)導(dǎo)用起來(lái)順手，同事也經(jīng)常找他幫忙，這樣一來(lái)，“能者”自然就比一般人要“多勞”些。其實(shí)，“能者”的能力水平很大程度上就來(lái)自平時(shí)的“多勞”。

勞動(dòng)是人類最好的啟蒙老師之一，人們所掌握的很多能夠解決實(shí)際問題的知識(shí)都源于勞動(dòng)。《論語(yǔ)》中有這么一則故事：春秋時(shí)期，有位官員問子貢：“孔夫子為什么這么淵博，樣樣都會(huì)?”子貢回答：“那當(dāng)然，老師是天生的圣人。”這段對(duì)話傳到孔子那里后，他糾正道：“我小時(shí)候出身貧賤，什么事情都做過(guò)，什么苦都吃過(guò)，所以懂得了世間的人情事理。”從孔子的回答中我們不難看出：艱苦的勞作為圣人擁有豐厚的學(xué)識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見，勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。

實(shí)踐是提高能力素質(zhì)的沃土。“紙上得來(lái)終覺淺”，只有躬身實(shí)踐，經(jīng)常“多勞”，我們才能更多地收獲經(jīng)受考驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更多地?fù)碛姓故静鸥傻奈枧_(tái)。這也是對(duì)多干活、多出力、多流汗的潛在回報(bào)。文壇巨匠莎士比亞年少時(shí)因家境貧困而輟學(xué)，只能在劇院做馬夫、雜役一類的粗重工作。但他在工作之余觀察、模仿演員的表演，也不放棄任何一個(gè)能夠參與舞臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，還開始嘗試編寫劇本，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的努力，他終于創(chuàng)作出了《哈姆雷特》《麥克白》等一系列的經(jīng)典作品。_______________________________________________由此可知，實(shí)踐是提高能力素質(zhì)的必要條件。

有時(shí)候，“多勞”也未必能成為“能者”。一方面“勞者”的消極心態(tài)使其止步不前。這些人對(duì)一些繁重工作事務(wù)，第一反應(yīng)是推脫逃避，習(xí)慣性地拈輕怕重，即使承擔(dān)了也是“心不甘情不愿”。抱著這樣的心態(tài)，再好的鍛煉、成功的機(jī)遇都會(huì)滑過(guò)。另一方面，有些人擔(dān)起了繁難工作，卻是“有手無(wú)心”，循規(guī)蹈矩，只求完成任務(wù)，干事不開動(dòng)腦筋，不愛鉆研琢磨，不去想有沒有更巧妙的解決辦法和途徑。這樣，即使再“多勞”，能力也不會(huì)提高。

不甘于平庸無(wú)能，就需要甘愿“多勞”，樂于“多勞”。要想不斷增長(zhǎng)才干，成長(zhǎng)進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)干一行，愛一行，鉆一行，精一行。

問題：

(1)文章第2、第3段是從哪兩個(gè)方面論證中心論點(diǎn)的?

(2)請(qǐng)?jiān)诘?段畫線處寫一句話以建立論據(jù)和分論點(diǎn)之間的論證關(guān)系。

(3)閱讀第4段，說(shuō)說(shuō)“多勞”者如何才能成為“能者”?

三、寫作題(本大題共1小題，50分)

33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

法國(guó)十九世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”上述文字引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?

要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，文體不限。不少于800字。