特崗考試考點之班主任的常規(guī)工作

http://cqmzn.com 2021-07-20 13:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

班主任的常規(guī)工作包括了七個部分，有對學生的了解，也有對班集體的建設(shè)與培養(yǎng)，也包括對各種教育力量的協(xié)調(diào)等等，非常適合作為簡答題或者論述題的出題點，具體內(nèi)容包括以下：

1.了解和研究學生

班主任了解學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩部分。班主任對學生個體的了解包括以下幾個方面：個體的思想品德、個體的學習、個體的身體狀況、個體的心理、個體的家庭;對群體的了解包括對正式群體和非正式群體的了解。

班主任了解學生一般采用如下四種方法：

觀察法，這是班主任了解學生的主要方法。

談話法，這是班主任了解學生、管理班級時常用的一種方法。

書面材料和學生作品分析法，班主任可以通過書面問卷調(diào)查、心理測驗等書面材料以及學生的作業(yè)(如作文、試卷、圖畫本等)了解學生。

調(diào)查訪問，這是一種間接了解學生的方法。

2.組織和培養(yǎng)班集體

組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

3.建立學生檔案

班主任在全面了解學生的基礎(chǔ)上，對掌握的材料進行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來，即建立學生的檔案。建立學生檔案一般分四個環(huán)節(jié)：收集——整理——鑒定——保管。

學生檔案有兩種：集體檔案和個體檔案。學生檔案中最常見的是學生個人檔案。學生檔案的內(nèi)容最常見的形式有文字表述式和表格調(diào)查兩種。

4.班會活動

班會活動是班主任進行教育活動的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學生活動能力的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內(nèi)容。

5.協(xié)調(diào)各種教育影響

個體的發(fā)展受到多種因素的影響，家庭、社會、學校等都對學生的發(fā)展產(chǎn)生各自的影響，班主任應協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種因素的影響。

(1)要統(tǒng)一科任教師的影響

應向科任教師介紹學生情況;有計劃地聽課，共同研究教學方法;協(xié)調(diào)科任教師布置作業(yè)、測驗和自學輔導;組織科任教師參加班集體奮斗目標的研討、制定;樹立科任教師的威信;加強科任教師間的團結(jié);爭取科任教師參加班上的各種課外活動。

(2)要統(tǒng)一學校領(lǐng)導的影響

(3)要統(tǒng)一班委會的教育影響

(4)要統(tǒng)一少先隊的影響

(5)要統(tǒng)一家庭的教育影響

(6)要統(tǒng)一社會的教育影響

6.操行評定

(1)操行評定的概念和目的

操行評定，是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價，主要由班主任負責。小學生的操行評定在低年級一般由班主任來做，到高年級可以先由學生小組互相討論，然后由班主任寫出評語，寫評語的工作不能交給學生。

操行評定的目的在于教育兒童奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點，找出缺點，指出努力的方向，鼓勵兒童上進：幫助家長全面了解子女在學校的情況以便與老師密切配合，共同教育兒童;幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗，找出問題改進工作。

(2)操行評定的一般步驟

學生自評-小組評議-班主任評價-信息反饋。

7.班主任工作計劃與總結(jié)

班主任工作計劃一般分為學期計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃。班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和專題總結(jié)。

以上就是關(guān)于班主任常規(guī)工作的具體內(nèi)容了，成為一名老師不僅要具備教師應該具備的各種素養(yǎng)，也應該有成為一名班主任的的準備，了解班主任的各種工作內(nèi)容，承擔更多的職責與任務(wù)，當然也是應對特崗考試的知識儲備之一，各位同學也要注意識記。接下來做一道試題一起來檢驗一下吧。

小試牛刀

(簡答題)簡述班主任開展其工作的前提是什么?

解題思路：

【參考答案】

班主任工作的前提和基礎(chǔ)是了解和研究學生，班主任了解學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩部分。班主任對學生個體的了解包括以下幾個方面：個體的思想品德、個體的學習、個體的身體狀況、個體的心理、個體的家庭;對群體的了解包括對正式群體和非正式群體的了解。

班主任了解學生一般采用如下四種方法：

觀察法，這是班主任了解學生的主要方法。

談話法，這是班主任丁解學生、管理班級時常用的一種方法。

書面材料和學生作品分析法，班主任可以通過書面問卷調(diào)查、心理測驗等書面材料以及學生的作業(yè)(如作文、試卷、圖畫本等)了解學生。

調(diào)查訪問，這是一種間接了解學生的方法。

責任編輯：郭爽