福建教師招聘面試方法：高中生物《細(xì)胞的增殖》說(shuō)課稿

http://fujian.hteacher.net 2021-07-16 10:49 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

合理的教材分析是上好一節(jié)課的前提，下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)于教材的理解。

《細(xì)胞的增殖》選自新人教版高中生物必修1第6章第1節(jié)。本節(jié)課共2課時(shí)，我今天主要分析的是第1課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是“細(xì)胞增殖、細(xì)胞周期及有絲分裂”。本節(jié)課為后續(xù)學(xué)習(xí)必修2中減數(shù)分裂的過(guò)程做了鋪墊，因此本節(jié)課在教材上是十分重要的。

二、說(shuō)學(xué)情

教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生有清晰明了的掌握，下面我來(lái)談?wù)勎宜鎸?duì)的學(xué)生情況。

我所面對(duì)的是高中的學(xué)生，他們通過(guò)初中的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的抽象邏輯思維能力及自主學(xué)習(xí)能力，但是他們的邏輯思維能力還不夠完善，需要教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合教材以及學(xué)生情況，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。

1.通過(guò)觀察分析不同樣式的細(xì)胞周期圖示及表格，能闡明細(xì)胞周期的概念。

2.通過(guò)觀看高等植物有絲分裂過(guò)程動(dòng)畫(huà)、顯微照片及模式圖，能說(shuō)出有絲分裂各時(shí)期染色體行為變化特點(diǎn)及意義。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】有絲分裂的過(guò)程中染色體的行為變化及意義。

【難點(diǎn)】區(qū)分有絲分裂各時(shí)期染色體的行為變化。

五、說(shuō)教法學(xué)法

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課重難點(diǎn)。

本節(jié)課我將采用直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組討論法相結(jié)合的方式展開(kāi)教學(xué)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

多媒體呈現(xiàn)：象與鼠個(gè)體和心肌細(xì)胞的圖像，提問(wèn)：象與鼠相應(yīng)器官和組織的細(xì)胞大小是否有很大差異呢?追問(wèn)：生物體的長(zhǎng)大，是依靠細(xì)胞數(shù)量的增多還是細(xì)胞體積的增大呢?情境導(dǎo)入的形式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引入新課。

(二)新課教學(xué)

1.細(xì)胞增殖

首先我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回答導(dǎo)入中提到的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)閱讀課本，能夠總結(jié)歸納得出細(xì)胞增殖的概念及其意義。隨后我會(huì)進(jìn)行提問(wèn)：細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂，這一過(guò)程又稱之為什么?其中的具體變化又有哪些?從而過(guò)渡到第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)。