福建教師招聘教育學知識-班集體的發(fā)展階段

http://fujian.hteacher.net 2021-07-15 20:47 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

版本三：

從其初步形成到鞏固成熟是一個連續(xù)的動態(tài)的過程，一個優(yōu)秀學生班集體的形成，一般要經(jīng)過如下過程：

1.組建階段

這一階段學生初進學校，同學們盡管形式上同屬一個班級，實際上都是一個個孤立的個體。班集體靠教師組織指揮，靠行政手段組織班級。班集體的目的任務都來自教師個體自身要求。

2.核心形成階段

這一階段同學之間開始相互了解，在班主任的引導培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子，班集體有了核心人物，開始協(xié)助班主任開展各項工作。但是，班級離不開班主任的組織指揮，正確的輿論與良好班風尚未形成。

3.發(fā)展階段

這一階段班集體已成為教育主體。多數(shù)學生能互相嚴格要求。教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要，也無需外在監(jiān)督，已能自己管理和教育自己。同學之間團結(jié)友愛，形成強有力的輿論與良好的班風。

4.成熟階段

這一階段是班集體趨向成熟的時期，集體的特征得到充分的體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已成為一個組織制度健全的有機整體，整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氛圍，學生積極參與班級活動，并使自己的個性特長得到發(fā)展。

【牛刀小試】

下列不屬于班集體發(fā)展階段的是( )。

A.松散期 B.成熟期 C.同化期 D.形成期

【答案】B。解析：本題考查的是班集體的發(fā)展階段。班集體要經(jīng)歷松散期、同化期、凝聚期、形成期四個階段。

A選項，松散期為第一個階段。剛組建的班級，尤其是學生剛剛?cè)雽W的新班級，學生之間互不認識、缺乏了解，彼此之間尚存一種孤獨感，此時一切行動都服從教師的指揮。

B選項，成熟期屬于另一種版本，與題意和本題選項無關。班集體發(fā)展階段分為:組建階段、核心形成階段、發(fā)展階段和成熟階段。

C選項，同化期為第二階段。成員之間開始熟悉，學生之間開始頻繁往來，結(jié)成伙伴。部分積極分子帶頭接受教育要求，并協(xié)助班主任開展工作，班主任也有意識地給積極分子布置一些工作，擴大他們在同學中的影響。

D選項，形成期為第四階段。這個階段，學生不需要外來監(jiān)督，自己能經(jīng)常提出要求，自覺遵守，認真執(zhí)行，班集體核心的獨立工作能力增強，能較好地發(fā)揮集體的各項功能，形成了既有集中又有民主的組織形式，班級核心有權威，同時受到班級成員的監(jiān)督。

B選項與題意不符，故此題選B。

【復雜度系數(shù)】★

【知識點】教育學-班主任與班級管理-班集體的培養(yǎng)-班集體的發(fā)展階段

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責任編輯：張欣