教師資格證筆試中小學科二教學設計題17

http://cqmzn.com 2020-10-26 14:05 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

B.研讀課文，深入體會

提問：聽老師讀課文，思考：我有什么新發(fā)現(xiàn)?草地為什么會變顏色?

要求：分組討論交流。

明確：

新發(fā)現(xiàn)：

早晨草地是綠色的，中午草地是金色的，傍晚草地又變綠了。

草地會變顏色的原因：

蒲公英的花就像(我們的手掌)，可以(張開)、(合上)。

學生看大屏幕填詞：

早晨，花朵(合攏)，是(綠)色的，草地也是(綠)色的;

中午，花朵(張開)，是(金)色的，草地也是(金)色的;

傍晚，花朵又(合攏)，是(綠)色的，草地就變成(綠)色的。

提問：為什么小作者這么厲害，能發(fā)現(xiàn)這個秘密?

要求：指名回答。

明確：因為小作者善于觀察，善于觀察是個好習慣。

提問：有了這一發(fā)現(xiàn)之后，小作者對蒲公英的感情又有了什么變化?

要求：讀句子，討論交流。

明確：由最初的“尋開心”變?yōu)?ldquo;最喜愛”。

C.品讀課文，再悟美好

采用指名讀、比賽讀等方式激勵學生朗讀。

【設計意圖】新授環(huán)節(jié)將初讀、研讀、品讀三個環(huán)節(jié)一一貫穿，循序漸進，保證了學生學習的系統(tǒng)性和完整性。

③鞏固環(huán)節(jié)

A.你特別喜歡課文中的哪一部分?大聲地讀出來。

B.請你用學會的觀察方法仔細觀察你喜歡的花草樹木，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。

【設計意圖】鞏固環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“學以致用”的教學理念，能讓學生在課堂上及時消化學習內容。

④小結環(huán)節(jié)

提問：課文學到這兒，相信你一定深有感觸，用自己的話復述一下課文的內容，然后談談感觸吧。

要求：點名回答，注意說清楚草地變色的原因。

明確：“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化，還通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)了變化的原因是早晨、中午、傍晚蒲公英的張合導致顏色變化。由此蒲公英成了我們最喜愛的一種花。

美麗的大自然中有許多神奇的植物，課文里的小朋友正是因為有一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了花朵與草地顏色的秘密。作者通過仔細觀察，透過一棵小小的蒲公英，讓我們感受到了大自然的美妙和神奇。我們也要像文中的小朋友一樣留心觀察、善于觀察。

要求：全班同學帶著這種情感再次齊讀課文。

【設計意圖】小結環(huán)節(jié)可以進一步實現(xiàn)本課的過程與方法目標，有利于學生鞏固課文內容。

⑤作業(yè)布置

寫一寫：你的身邊有沒有這么有意思的地方或者東西呢?寫下來和同學交流一下。

演一演：和你的小伙伴演一演我們在草地上玩耍的情景。

說一說：把這么可愛的草地，這么有趣的蒲公英介紹給你周圍的人。

【設計意圖】作業(yè)布置從寫一寫、演一演、說一說三個方面展開，充分體現(xiàn)了語文學科的綜合性與實踐性，既鞏固了所學內容，也實現(xiàn)了知識拓展。

板書設計：