教師資格證中小學教綜筆試主觀題（76）

http://cqmzn.com 2020-10-20 16:55 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小輝個子矮小，家境又不好，常常受到同學們歧視。班主任王老師多次對同學們進行教育，但收效甚微。無奈之下，王老師只好另辟蹊徑。

小輝生日的早晨，同學們走進教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)小輝的課桌上有一個盒子，上面寫著“天使的禮物”。小輝小心翼翼地打開盒子，驚喜地看到一個生日蛋糕。在同學們“生日快樂”的歌聲中，他愉快地和同學們一起分享蛋糕。同學們都在問：這位送禮物的“天使”是誰?望著孩子們那一雙雙充滿期待的眼睛，王老師說：“天使代表著圣潔、善良，專門為人們傳播真、善、美，她是不愿意披露自己姓名的，但她確實生活在我們中間。小輝是咱班第一個收到天使禮物的人，我相信天使不僅會把愛帶給小輝，也會帶給別的同學。而我們每一個同學也可以成為別人的天使，去關(guān)心需要溫暖的人。”

從那以后，班里“天使的禮物”經(jīng)常出現(xiàn)，同學間都能夠相互關(guān)心，平等相處。

問題：

(1)請對王老師設(shè)計的這一活動進行評析。

(2)作為班主任，如何引導學生形成良好的班級氛圍?

1.【參考答案】

(1)王老師的做法非常正確，符合了新課改理念下的學生觀，師生關(guān)系觀等。

首先，新課程的核心理念是“為了每一個學生發(fā)展”，即“使學生發(fā)展為一個整體的人”。王老師開展的天使活動班會，面向全體學生，使所有學生都得到了進步。

其次，王老師的做法符合現(xiàn)代的師生關(guān)系觀，他做到了尊師愛生、民主平等。王老師在知道學生都欺負小輝同學之后，沒有坐視不管，也沒有通過嚴厲的批評去壓制學生，而是通過巧妙的“天使的禮物”讓學生們知道了同學之間要相互關(guān)愛，體現(xiàn)了尊重學生，民主平等。

再次，王老師的做法也符合新課改下的學生觀，學生的成長需要人文的關(guān)懷，老師要認識到學生是人，做到尊重學生、講民主。學生身上蘊藏著巨大的潛能，進而認識到學生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到相信學生、多期望。案例中的王老師，不僅給了小輝濃濃的關(guān)愛，也讓教育了所有的學生，增強了班級凝聚力。

另外，王老師也是一個稱職的班主任，在工作之中，遇到問題能夠靈活處理，因勢利導，改變了整個班級的氛圍。

綜上所述，王老師的做法符合新課改的理念。關(guān)注到每個學生，關(guān)注到全體學生，是一位合格的班主任老師。

(2)作為班主任，引導學生形成良好的班級氛圍，應(yīng)從以下幾個方面著手：

①以學生為主體，引導學生關(guān)注班級氛圍，樹立主人翁意識

教師要牢固樹立師生共同建設(shè)班集體的意識，積極動員學生的力量，發(fā)揮集體的智慧，來建設(shè)班級氛圍。抓住適當?shù)臅r機讓學生明白建設(shè)良好班級氛圍的重要性，如組織學生了解、討論、研究班級的特點、存在的問題，共同協(xié)商解決困難的措施，共同制定班集體的奮斗目標和發(fā)展計劃。

②建立科學民主的管理機制

班級管理應(yīng)該建立一套健全的有關(guān)學生學習、工作、生活等方面的規(guī)章制度。有了完善的管理機制，自然會使班級管理取得事半功倍的效果，從而保證良好班級氛圍的形成。在建設(shè)班級的機制上，教師應(yīng)秉持“全員參與、民主協(xié)商、分工合作、公平公開、賞罰分明”的原則，嚴明有效、持之以恒地帶領(lǐng)學生做好各項工作。

③與時俱進，更新領(lǐng)導方式

時代在發(fā)展進步，教育工作也要與時俱進。教師應(yīng)該積極更新領(lǐng)導方式，以民主方式為主，其他方式為輔，循序漸進地帶領(lǐng)學生參與班級氛圍的建設(shè)和維護。

④加強與學生的交流，給予學生足夠的愛和信任

作為班主任，要耐心細致、熱愛學生、信任學生。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生在充滿愛和信任的環(huán)境中成長有助于培養(yǎng)良好的班級氛圍。

⑤要充分利用墻報、節(jié)日活動等班級輿論陣地

利用本班輿論陣地，就本班學習、工作、生活等方面存在的問題，結(jié)合喜聞樂見的形式，與同學們一起展開討論，揚善除惡，弘揚正氣，從而形成積極的班級輿論環(huán)境。

⑥發(fā)揮班主任和其他任課教師的作用

學生具有向師性，因此班主任和全體任課教師都需要以身作則，做學生良好行為的表率，并且在課內(nèi)和課外都要主動參與建設(shè)或維護良好的班級氛圍。

2.你打算報考哪個學校?不知道。你想學什么專業(yè)?不知道。那你未來想從事什么職業(yè)?不知道。這是一位大學教師在參加某省一級重點中學招生咨詢會時，與一位該校高考成績第三名學生的對話。旁邊的家長說成績剛下來，對以前的估分也不敢確信，孩子還沒想好要報哪個學校，要根據(jù)成績來定，還不太清楚今后要學什么，至于說今后打算從事什么工作，更是從來就沒考慮過。旁邊的校長說，我們在這方面對學生的教育太少了，太欠缺。調(diào)查顯示，高考對自己志愿填報沒有想法的、超過半數(shù)的學生，將好就業(yè)作為選擇專業(yè)的主要考慮因素，上述現(xiàn)象不是個案。對此有學者指出，學生選擇什么樣的專業(yè)志愿，在很大程度上影響著其進入大學后的學習狀態(tài)和畢業(yè)時的就業(yè)方向，從某種程度上說選專業(yè)就是在選擇自己的未來，確定一個大方向。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出要建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等方面的指導。海南、湖南等地已出臺關(guān)于加強學生制度規(guī)劃教育的指導文件，與此同時，3+3綜合評價的高考新時代已經(jīng)來臨，許多省份開始實行高一選科，職業(yè)生涯決策關(guān)鍵時間點由原本的高二分科、高三志愿填報推前到高一，中學生職業(yè)生涯教育的重要性大幅提升，除了高校采取的大量招生，通識教育等措施，部分中小學校開設(shè)學生生涯指導，主要通過開發(fā)與實施課程，個體與團體輔導，校園活動等方式來幫助學生樹立學生職業(yè)規(guī)劃幫助他們了解自我興趣、能力及價值觀。但目前中學職業(yè)生涯規(guī)劃課，仍處于探索階段由于沒有全國或全省統(tǒng)一的課程規(guī)劃和教材，所以這門課上什么內(nèi)容，以什么形式上，只能在不斷地探索和實踐中逐漸修正。

問題：

(1)在當前我國高考改革背景下，你認為推進中學生生涯規(guī)劃教育的困難有哪些?

(2)應(yīng)如何破解這些困難?

2.【參考答案】

(1)在當前我國高考改革背景下，中學生生涯規(guī)劃教育存在如下困難：

①認識不足壓縮了中學生生涯規(guī)劃教育的理念空間。

②應(yīng)試教育壓縮了中學生獲取職業(yè)體驗的實踐空間。

③師資短缺制約了中學生生涯規(guī)劃教育的開展。

④課程缺失導致了中學生生涯規(guī)劃教育開展缺失知識載體。

(2)中學生生涯規(guī)劃教育困境的突圍路徑有：

①加強宣傳，提高開展中學生生涯規(guī)劃教育的意識;

②開展職業(yè)實踐活動，增進中學生的職業(yè)體驗;

③開發(fā)中學生生涯規(guī)劃課程，提供中學生生涯規(guī)劃教育所需的優(yōu)質(zhì)素材;

④培養(yǎng)專業(yè)師資，保障生涯規(guī)劃教育擁有合格教師。

責任編輯：王道垣