教師招聘每日一練2020年（10月19日）

http://cqmzn.com 2020-10-19 08:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.王強(qiáng)同學(xué)對(duì)待事物的態(tài)度容易受到同學(xué)的、老師的影響，往往察言觀色后再做出決定，可見王強(qiáng)的認(rèn)知方式屬于( )。

A.沉思型 B.場(chǎng)依存型 C.沖動(dòng)型 D.場(chǎng)獨(dú)立性

2.任何行為都是由特定環(huán)境(或情境)決定的，都是在“刺激-反應(yīng)”的條件反射中形成的，這是( )的觀點(diǎn)

A.行為主義學(xué)習(xí)理論 B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論 C.建構(gòu)主義理論 D.情景認(rèn)知理論

3.根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)活動(dòng)理論領(lǐng)域所涉及的主要問(wèn)題，教學(xué)設(shè)計(jì)可以歸納為三個(gè)層面，它們是指( )。

A.學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

B.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

C.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)

D.學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)

4.“學(xué)會(huì)生活自理和參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解一些擇業(yè)的常識(shí)，具有正確的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。”屬于( )階段的培養(yǎng)目標(biāo)。

A.小學(xué) B.初中 C.高中 D.大學(xué)

5.下面哪項(xiàng)不是作業(yè)批改應(yīng)注意的問(wèn)題?( )。

A.按時(shí)收發(fā)作業(yè)、及時(shí)批改作業(yè)

B.變獨(dú)立完成的作業(yè)為合作完成的作業(yè)

C.重視作業(yè)評(píng)判的過(guò)程性和激勵(lì)性

D.要有定期的作業(yè)講評(píng)

• 答案及解析：
• 1.B【解析】本題考查的是場(chǎng)依存型。場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨(dú)立地對(duì)事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。題目中，王強(qiáng)容易受到同學(xué)的、老師的影響，易受周圍環(huán)境或背景的影響屬于場(chǎng)依存型認(rèn)知方式。故本題選B。
• 2.A【解析】本題考查的是行為主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。行為主義學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)習(xí)過(guò)程是有機(jī)體在一定條件下形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)系，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，A選項(xiàng)符合題意。B選項(xiàng)，社會(huì)學(xué)習(xí)理論又稱觀察學(xué)習(xí)或替代性學(xué)習(xí)是班杜拉觀點(diǎn)，屬于行為主義學(xué)習(xí)理論。C選項(xiàng)，建構(gòu)主義思想的核心是：知識(shí)是在主客體相互作用的活動(dòng)中建構(gòu)起來(lái)的。D選項(xiàng)，情景認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)處于特定的情景之中，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)者不能被排除在學(xué)習(xí)情景脈絡(luò)之外，知識(shí)是蘊(yùn)含在學(xué)習(xí)情景脈絡(luò)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)之中的重要成分。故本題選A。
• 3.A【解析】本題考查的是教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)層面。教學(xué)設(shè)計(jì)歸納為：(學(xué)科)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等三個(gè)層面。(1)課程教學(xué)設(shè)計(jì)主要是指一門具體課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，從它所針對(duì)的教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)來(lái)說(shuō)，可以稱為長(zhǎng)期設(shè)計(jì)。(2)單元教學(xué)設(shè)計(jì)是介于(學(xué)科)課程與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之間的一種階段性教學(xué)設(shè)計(jì)。(3)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一般是針對(duì)一節(jié)課或某一個(gè)具體問(wèn)題所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，所以也稱為即時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。故本題選A。
• 4.B【解析】本題考查的是初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)。“學(xué)會(huì)生活自理和參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解一些擇業(yè)的常識(shí)，具有正確的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。”屬于初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)。故本題選B。
• 5.B【解析】本題考查的是作業(yè)批改注意的問(wèn)題。作業(yè)批改注意的問(wèn)題包括：按時(shí)收發(fā)作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè);重視作業(yè)評(píng)判的過(guò)程性和激勵(lì)性;注意作業(yè)講評(píng)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。B選項(xiàng)，不是完全把獨(dú)立完成的作業(yè)為合作完成的作業(yè)。故本題選B。

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責(zé)任編輯：郭爽