教師資格國考考試中小學教綜筆試模擬題21

http://cqmzn.com 2020-08-21 14:59 中國教師資格網 [您的教師考試網]

【參考答案】

1.C

【解析】夸美紐斯提出“泛智”思想，主張：“把一切知識教給一切人”。故本題選C。

2.A

【解析】格塞爾認為個體的發(fā)展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時間表。兒童在成熟之前，處于學習的準備狀態(tài)，只有準備好了，他才具備了學習的條件，學習就會發(fā)生，而在兒童未準備好之前，成人應該等待兒童達到具備學習條件的時機。成熟是由遺傳決定的，是先天自發(fā)實現的。學習是后天的經驗獲得和行為的變化，它只能對成熟起一種促進作用。故本題選A。

3.D

【解析】建構主義教學觀認為：(1)由于知識的動態(tài)性和相對性以及學習的建構過程，教學不再是傳遞客觀和確定的現成知識，而是激發(fā)出學生原有的相關知識經驗，促進知識“生長”，促進學生的知識建構活動，以促成知識經驗的重新組織、轉化和改造。(2)學習不是由教師向學生傳遞知識的過程，而是學生建構知識的過程;學習者不是被動的信息吸收者，而是主動的信息建構者。所以，D選項說法錯誤。故本題選D。

4.D

【解析】教育名言“好的教師教人發(fā)現真理”體現了啟發(fā)性教學原則。啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。故本題選D。

5.D

【解析】新課程把教學過程看作是課程的開發(fā)和創(chuàng)生的過程，因此B選項的表述不正確。教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，即教學相長的過程，并非簡單的教師的教和學生的學，也不是簡單的知識傳授與學生能力發(fā)展的過程，而是共同進步的過程，因此AC選項也不正確。故本題選D。

6.A

【解析】性格的態(tài)度特征是指個體對自己、他人、集體、社會及對工作、勞動、學習的態(tài)度。熱愛學習、關心同學、助人為樂等屬于性格的態(tài)度特征。故本題選A。

7.B

【解析】元認知策略包括：計劃策略、監(jiān)控策略和調節(jié)策略。其中，調節(jié)策略是指根據對認知活動結果的檢查，如發(fā)現問題，則采取相應的補救措施，根據對認知策略的效果的檢查，及時修正、調整認知策略。跳過某個難題，先做簡單的題目是元認知策略中的調節(jié)策略。故本題選B。

8.C

【解析】自我促成的紀律是課堂紀律管理的最高目標。故本題選C。

9.C

【解析】激情發(fā)生時，意識范圍縮小，意識對行為的控制作用明顯降低，理解力降低，判斷力減弱，易感情用事，不考慮后果。故本題選C。

10.A

【解析】考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好學生的心態(tài)遠遠不夠。A選項說法過于絕對，是錯誤的。故本題選A。

責任編輯：郭爽