《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀（二）

http://cqmzn.com 2020-08-03 15:48 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、社會

幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中，通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。

目標(biāo)	子目標(biāo)	小班	中班	大班	教育建議
人際交往	目標(biāo)2 能與同伴友好相處	3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解	3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決	3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決	當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突
社會適應(yīng)	目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范	——	——	5.愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源	——

二、科學(xué)

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。

幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。

目標(biāo)	子目標(biāo)	小班	中班	大班
科學(xué)探究	目標(biāo)2 具有初步的探究能力	——	4.能用圖畫或其他符號進(jìn)行記錄。	3.在成人的幫助下能制訂簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。4.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。
	目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象	2.能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性	2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途	2.能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。5.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。
數(shù)學(xué)認(rèn)知	目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系	1.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮、長短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。2.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少	1.能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。 2.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少	1.初步理解量的相對性

三、藝術(shù)

藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。

目標(biāo)	子目標(biāo)	大班	教育建議
表現(xiàn)與創(chuàng)造	目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力	4.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活	幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。   肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。

【試題示例】

1.【單選】“不欺負(fù)弱小”是對( )幼兒的要求。

A.3—4歲 B.4—5歲 C.5—6歲 D.6歲以上

1.【答案】B

【解析】“不欺負(fù)弱小”是對4—5歲幼兒的要求，5—6歲的幼兒能做到不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。故本題選B。

2.【單選】小班幼兒在給桌子上的每個(gè)碗配上勺子時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗和勺有多少個(gè)不同是通過( )方法發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少。

A.一一對應(yīng) B.測量 C.數(shù)數(shù) D.估算

2.【答案】A

【解析】小班的幼兒能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少;中班的幼兒能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少;大班的幼兒借助實(shí)際情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“減”的實(shí)際意義。故本題選A。

3.【單選】幼兒做事沒有做好，大人的正確態(tài)度是( )。

A.讓幼兒自己繼續(xù)摸索鍛煉

B.大人及時(shí)讓其停下，以防錯(cuò)誤越來越嚴(yán)重

C.適當(dāng)?shù)呐u，讓其知道錯(cuò)誤的代價(jià)

D.讓幼兒自己繼續(xù)摸索鍛煉，同時(shí)老師給予恰當(dāng)肯定以保護(hù)幼兒自尊心、自信心

3.【答案】D

【解析】D項(xiàng)的表述最為合理，既關(guān)注到幼兒的心理又有利于幼兒的心理發(fā)展。故本題選D。

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