2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析30

http://cqmzn.com 2020-07-06 13:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是聯(lián)覺。一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。如紅色給人以熱烈的感覺、紫色給人以高貴的感覺等，藍(lán)色會(huì)產(chǎn)生清涼的感覺。故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是情感的分類。從情感的社會(huì)內(nèi)容角度來看，人類的情感有道德感、美感和理智感三種形式。其中，道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人的思想、意圖和言行時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。它表現(xiàn)在對(duì)待國(guó)家、集體、工作、事業(yè)、學(xué)習(xí)以及人與人之間的關(guān)系等各個(gè)方面，如愛國(guó)主義情感、國(guó)家主義情感、集體主義情感、責(zé)任感、義務(wù)感、事業(yè)心、榮譽(yù)感、自尊心等。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種愛國(guó)主義情感。故本題選A。

3.C

【解析】本題考查的是影響學(xué)生行為改變的方法?？隙ㄐ杂?xùn)練也叫自信訓(xùn)練，目的是促進(jìn)個(gè)人在人際關(guān)系中公開表達(dá)自己真實(shí)情感和觀點(diǎn)，維護(hù)自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。自我肯定行為主要表現(xiàn)在：(1)請(qǐng)求他人為自己做某事，以滿足自己合理的需要;(2)拒絕他人無理要求而又不傷害對(duì)方;(3)真實(shí)地表達(dá)自己的意見和情感。因此，針對(duì)題干中的學(xué)生最佳改變方法是肯定性訓(xùn)練。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是初中生品德發(fā)展特點(diǎn)。初中生品德發(fā)展的特點(diǎn)：(1)初中生開始形成倫理道德，開始獨(dú)立而自覺地按道德準(zhǔn)則來調(diào)節(jié)行為;(2)初中生的道德發(fā)展表現(xiàn)出明顯的動(dòng)蕩性，此時(shí)期，既是人生觀開始形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德的兩極分化的時(shí)期。品德不良、違法犯罪多發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是需要層次理論。歸屬與愛的需要，也稱社交需要，是指每個(gè)人都有被他人或群體接納、愛護(hù)、關(guān)注、鼓勵(lì)及支持的需要。它是更高一級(jí)的需要，包括被人愛與熱愛他人、保持友誼、被團(tuán)體接納等。題干的學(xué)生屬于社交需要未滿足。故本題選D。

6.C

【解析】本題考查的是智力測(cè)驗(yàn)。美國(guó)的韋克斯勒于1936年編制了另一套智力量表，這套量表仍然采用了智商的概念，但這里的智商是以同年齡組被試的總體平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)確定的。韋氏智力量表采用離差智商，離差智商反映一個(gè)人在同齡人中智力所處的位置，其依據(jù)是每個(gè)年齡組人群總體的智力水平呈正態(tài)分布。故本題選C。

7.C

【解析】本題考查的是思維的品質(zhì)。思維的靈活性是指思維活動(dòng)的靈活程度，它表現(xiàn)為能從不同角度、運(yùn)用不同方法思考問題，在條件發(fā)生變化時(shí)，能隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)改變?cè)杏?jì)劃、方案，尋求新的解決問題的途徑。“眉頭一皺，計(jì)上心頭”形容略一思考，猛然想出了一個(gè)主意，體現(xiàn)出思維的靈活性。故本題選C。

8.B

【解析】本題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)的類型。奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡(jiǎn)程度分類，分為符號(hào)表征、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)。命題學(xué)習(xí)指表達(dá)判斷的語言形式，由句子把主詞和賓詞聯(lián)系而成。命題學(xué)習(xí)包括事實(shí)學(xué)習(xí)和規(guī)律、定理或原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，需要對(duì)直徑和半徑兩個(gè)概念的關(guān)系進(jìn)行判斷，然后形成原理，屬于命題學(xué)習(xí)。故本題選B。

9.D

【解析】本題考查的是創(chuàng)造性思維的特征。研究者認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有三個(gè)：(1)流暢性。流暢性是個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量多少。(2)變通性。變通性即靈活性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。(3)獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的，超越自己也超越前輩的方法。題干中，“在限定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)同一問題所想到的答案越多”屬于流暢性。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是想象的加工方式。黏合，它是指把兩種或兩種以上客觀事物的屬性、元素、特征或部分結(jié)合在一起而形成新形象的過程。“魚鹿”綜合了魚的頭部特征和鹿的軀干特征。故本題選C。

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