http://cqmzn.com 2020-07-06 13:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.教師能與學生取得共同語言,并能使教育影響深入學生的內(nèi)心世界的做法是( )。
A.操縱學生 B.把自己的知識灌輸給學生 C.樹立正確的學生觀 D.監(jiān)督學生
2.“化悲憤為力量”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)?( )
A.升華作用 B.退化作用 C.合理化作用 D.投射作用
3.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)的時代特征和對師德的本質(zhì)要求,貫穿其中的核心和靈魂是( )。
A.責與權(quán) B.愛與責任 C.個體與群體 D.義務(wù)與權(quán)利
4.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,實施義務(wù)教育的最低年齡是( )。
A.7周歲 B.6周歲 C.5周歲 D.3周歲
5.在觀察時,教師要盡力摒棄一切個人的主觀偏見,使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間。這體現(xiàn)的是課堂觀察的( )。
A.全面性原則 B.同步性原則 C.及時性原則 D.客觀性原則
6.國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當( )。財政經(jīng)常性收入的增長比例,保證按照在校學生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長,保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。
A.低于 B.不低于 C.高于 D.不高于
7.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育,這是因為人的發(fā)展具有( )。
A.順序性和階段性 B.不均衡性 C.穩(wěn)定性和可變性 D.個別差異性
8.學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度地幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復雜性?( )
A.再認策略 B.意義策略 C.目標策略 D.組織策略
9.下列選項中,哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所確定的我國教育基本制度( )。
A.教師培訓制度 B.教育考試制度 C.教育督導制度 D.學業(yè)證書制度
10.認為動機水平適中的時最有利于激發(fā)學習動機的理論是( )。
A.成就動機理論 B.耶克斯——多德森定律
C.成績結(jié)構(gòu)理論 D.強化理論
責任編輯:郭爽
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