2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析9

http://cqmzn.com 2020-07-01 14:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.下列關(guān)于經(jīng)典性條件作用和操作性條件作用的說法，有誤的是( )。

A.經(jīng)典性條件作用認(rèn)為，行為發(fā)生在刺激之后

B.經(jīng)典性條件作用認(rèn)為，學(xué)習(xí)的發(fā)生是中性刺激與無條件刺激的匹配

C.斯金納是操作性條件作用的代表人物之一

D.操作性條件作用關(guān)注的是非自感的生理與情緒反應(yīng)

2.( )從人本主義的學(xué)習(xí)觀出發(fā)，認(rèn)為凡是可以教給別人的知識(shí)，相對(duì)來說都是無用的，能夠影響個(gè)體行為的知識(shí)，只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識(shí)。因此，教學(xué)的結(jié)果或者是毫無意義的，或者可能是有害的。

A.華生 B.巴甫洛夫 C.班杜拉 D.羅杰斯

3.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，處于( )的兒童的思維是以命題形式進(jìn)行的，并能發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系，他們能根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題。

A.前運(yùn)算階段 B.感知運(yùn)動(dòng)階段 C.形式運(yùn)算階段 D.具體運(yùn)算階段

4.小彭老師走上講臺(tái)已經(jīng)有三年了，近來她明顯感受到自己對(duì)教學(xué)工作缺少了從前的熱情，時(shí)常感覺到心力交瘁，在講課時(shí)也失去了從前的活力。小彭老師的表現(xiàn)屬于職業(yè)倦怠的( )特征。

A.情感枯竭 B.去個(gè)性化 C.成就感低 D.知識(shí)枯竭

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，前后學(xué)習(xí)相互關(guān)聯(lián)，當(dāng)前的學(xué)習(xí)與過去的學(xué)習(xí)有關(guān)，同時(shí)也將影響著以后的學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的( )特點(diǎn)。

A.間接性 B.定向性 C.連續(xù)性 D.意義性

6.動(dòng)畫片《瘋狂動(dòng)物城》中的配角車管所公務(wù)員樹懶因其緩慢的動(dòng)作、遲緩的反應(yīng)速度、穩(wěn)重的辦事態(tài)度讓人印象深刻。按氣質(zhì)類型劃分，樹懶最可能屬于( )。

A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

7.經(jīng)歷了汶川地震的幸存者，每當(dāng)聽到或回憶起“地震”這些字眼時(shí)，都會(huì)感到心情低沉。這其中涉及到的記憶類型屬于( )。

A.動(dòng)作記憶 B.語(yǔ)義記憶 C.情緒記憶 D.形象記憶

8.學(xué)生學(xué)習(xí)“倫敦是英國(guó)首都”這一事實(shí)，屬于有意義學(xué)習(xí)中的( )。

A.表征學(xué)習(xí) B.命題學(xué)習(xí) C.概念學(xué)習(xí) D.技能學(xué)習(xí)

9.數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們正在教室認(rèn)真聽講，忽然有人從教室后面破門而入，同學(xué)們都不由自主地轉(zhuǎn)過頭去看他。這種心理現(xiàn)象屬于( )。

A.有意注意 B.有意后注意 C.無意注意 D.興趣

10.小學(xué)一年級(jí)的小芳每次在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，總是要掰手指才能得出答案，于是小芳的母親只讓小芳口算，不許用手指或借助其他物品來計(jì)算，結(jié)果小芳花了很長(zhǎng)時(shí)間也沒能把試題做出來。小芳的這種思維屬于( )。

A.形象思維 B.抽象思維 C.直觀動(dòng)作思維 D.經(jīng)驗(yàn)思維

責(zé)任編輯：郭爽