2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析108

http://cqmzn.com 2020-06-29 16:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.某班學(xué)生在知覺、表現(xiàn)、記憶、思維等方面表現(xiàn)出差異屬于智力( )差異。

A.類型 B.水平

C.性別 D.年齡

2.由于學(xué)生的千差萬別和教育情境的錯綜復(fù)雜，教育過程中隨時會發(fā)生一些意想不到的事情，此時，教師的教育機智應(yīng)表現(xiàn)為( )。

A.循循善誘，因勢利導(dǎo) B.靈活果斷，隨機應(yīng)變

C.方式多樣，對癥下藥 D.實事求是，掌握分寸

3.布魯納積極倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，下列不屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點的是( )。

A.學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動思考，有利于激發(fā)學(xué)生的智慧潛力

B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感的滿足，有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機

C.學(xué)生獲得發(fā)現(xiàn)的實踐經(jīng)驗，有利于學(xué)生培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好

D.學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和自行組織知識，有利于所學(xué)知識的保持

4.徐老師常常對學(xué)生表現(xiàn)出足夠的關(guān)心和照顧，給學(xué)生以充分的關(guān)注，學(xué)生也在得到老師的激勵后學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱之為( )。

A.羅森塔爾效應(yīng) B.維持性期望效應(yīng)

C.自我應(yīng)驗效應(yīng) D.扇貝效應(yīng)

5.為激發(fā)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，蔣老師對同學(xué)們說，“作為一名學(xué)生，認(rèn)真聽課是你們的任務(wù)，否則愧對父母師長”，蔣老師主要是利用( )的教學(xué)策略來影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

A.價值評價 B.好奇與探索

C.趨利避害 D.責(zé)任體驗

6.當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀時，教師應(yīng)進行及時鼓勵和表揚，而當(dāng)學(xué)生有了不良行為時，教師的批評也很重要，但需注意批評的方式方法，教師的下列批評方法中，不當(dāng)?shù)氖? )。

A.在事態(tài)冷卻、事過境遷之后對學(xué)生進行批評

B.私下單獨進行批評

C.允許學(xué)生辯解和對問題進行反駁

D.批評適可而止

7.根據(jù)主體對外部刺激的調(diào)節(jié)方式，我們可以把動作技能分成連續(xù)性動作技能和非連續(xù)性動作技能兩種，下列屬于非連續(xù)性動作技能的是( )。

A.舞蹈 B.打字

C.舉重 D.體操

8.剛學(xué)習(xí)英語時，學(xué)生們都感到很吃力，對英語的興趣也下降了許多，為了提升學(xué)生對英語的興趣，郭老師會不定期的給學(xué)生一些獎勵，以此來提高學(xué)生對英語的興趣。案例中郭老師采取提升學(xué)習(xí)興趣的方式屬于( )。

A.連續(xù)強化 B.定時強化

C.定性強化 D.變時強化

9.小錢在課堂上喜歡用惡作劇來引起老師和同學(xué)們的注意，但老師和同學(xué)們總是對他的行為視而不見，久而久之他也就不在課堂上惡作劇了。這種行為矯正法被稱為( )。

A.暗示法 B.脫敏法

C.消退法 D.懲罰法

10.下列不符合操作模仿階段的動作特點的是( )。

A.動作的穩(wěn)定性較差 B.各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差

C.主要靠動覺控制動作 D.完成一個動作往往比標(biāo)準(zhǔn)速度要慢

【參考答案】

責(zé)任編輯：張欣