2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析113

http://cqmzn.com 2020-06-20 17:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是教育的社會流動功能。教育的社會流動功能是指社會成員通過教育的培養(yǎng)、篩選和提高，能夠在不同的社會區(qū)域、社會層次、職業(yè)崗位、科層組織之間轉換、調(diào)整和變動，以充分發(fā)揮其個人的智慧才能，實現(xiàn)其人生價值。題干描述體現(xiàn)了教育是個人社會流動的基礎。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是單軌制。美國單軌制自下而上的結構是：小學、中學、大學。其特點是一個系列、多種分段，即六三三、五三四、四四四、八四、六六等多種分段。單軌制不但有利于過去初等教育的普及，而且有利于后來初中教育的普及，以及20世紀以來高中教育的普及。美國的學制屬于單軌制。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是教育的文化功能。教育的文化功能包括：傳遞和保存文化;篩選和整理文化;交流和融合文化;更新和創(chuàng)造文化。題干中傳統(tǒng)國學與現(xiàn)代啦啦操的創(chuàng)新結合，幫助學生享受體育樂趣、增進體質(zhì)健康、健全人格、錘煉意志，體現(xiàn)了教育文化的更新與創(chuàng)造，屬于文化功能。故本題選C。

4.C

【解析】本題考查的是成人教育。成人教育興于歐美。是指有別于普通全日制教學形式的教育形式，成人教育不限年齡、性別。通過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業(yè)資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發(fā)展和參與社會經(jīng)濟、文化的均衡而獨立發(fā)展兩個方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變。由此可見，成人教育是一種由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的新型教育制度。題干描述符合成人教育的概念。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是教育目的導向作用。教育目的導向作用指，教育目的為教育對象指明了發(fā)展方向，預定了發(fā)展結果，也為教育者指明了工作方向和奮斗目標。題干中的指明了方向，體現(xiàn)出教育目的的導向作用。故本題選A。

6.A

【解析】本題考查的是教育諺語。題干中小華主要意志力不夠堅強，因此要著重培養(yǎng)其意志力。A選項“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”：在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。旨在鼓勵學生堅持刻苦，克服困難，A選項符合題意。故本題選A。

7.B

【解析】本題考查的是美育的原則。情感性原則：對學生進行美育要引導他們深入到現(xiàn)實的和藝術的美的意境中去，激起情感上的共鳴，達到入迷的陶醉狀態(tài)，使美融化于心靈。情感性是審美心理的重要特征。題干中教師引導學生通過各種圖片感受大自然和藝術的美的意境，符合情感性原則的含義，故本題選B。

8.B

【解析】本題考查的是激發(fā)學習動機的方法。學習動機的激發(fā)方法有：創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學;根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平;充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。其中，創(chuàng)設問題情境就是在講授內(nèi)容和學生求知心理之間制造一種“不和諧”，將學生引入一種與問題有關的情境中。創(chuàng)造問題情境可以激發(fā)學生研究問題的興趣，使學生能獨立地、探索性地獲取知識。題干中教師在講解完同分母分數(shù)加法的運算法則后，給出一個異分母加法的題目，屬于在教學過程中創(chuàng)設問題情境。故本題選B。

9.C

【解析】本題考查的是導入技能。課堂導入的類型有很多，其中，情境導入是指教師通過語言描述或演示創(chuàng)設問題情境，以誘發(fā)學生的探究心理，引起其解決問題的欲望和興趣，促使其思維的積極活動，或借此陶冶學生的性情。復習導入是指教師通過復習已有知識，從中引出新知識的導入方法。直接導入是指教師直接闡明本節(jié)課的學習內(nèi)容、目標和要求的導入方法。直觀導入是指教師借助于實物、標本、掛圖等直觀教具，自然進入新課學習的導入方法。題干中劉老師用牛頓的故事引入課題，屬于直接導入。故本題選C。

10.C

【解析】本題考查的是自我效能感。自我效能感由班杜拉首次提出，是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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