2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析87

http://cqmzn.com 2020-06-17 16:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是教學(xué)方法。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。其優(yōu)點(diǎn)在于能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí)。故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是新型師生關(guān)系的特征。新型師生關(guān)系的特征包括尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容、民主平等。民主平等已成為現(xiàn)代師生關(guān)系的核心要求。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是發(fā)散性思維。發(fā)散性思維是沿著各種不同的方向去思考，追求多樣性的思維。“一題多解”需要應(yīng)用發(fā)散思維。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是最近發(fā)展區(qū)。維果斯基提出兒童發(fā)展的兩種水平：一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，表現(xiàn)為個(gè)體能夠獨(dú)立解決問(wèn)題的現(xiàn)有水平;另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，表現(xiàn)為“兒童還不能夠獨(dú)立地完成任務(wù)，但在成人的幫助下，在集體活動(dòng)中，通過(guò)模仿等形式，卻能夠完成這些任務(wù)。”這些兒童在指導(dǎo)下借助成人的幫助所能達(dá)到解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差異就是“最近發(fā)展區(qū)”。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是教師期望效應(yīng)。“皮革馬利翁效應(yīng)”又叫羅森塔爾效應(yīng)、教師期望效應(yīng)，由美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗(yàn)證提出。暗示在本質(zhì)上，人的情感和觀(guān)念會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響。人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是福勒的教師成長(zhǎng)階段理論。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段，能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，遺忘是學(xué)完之后立即開(kāi)始的，為了保持記憶要及時(shí)復(fù)習(xí)。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是注意的品質(zhì)。注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短特性。持續(xù)時(shí)間愈長(zhǎng)，注意就愈穩(wěn)定。影響注意穩(wěn)定性的因素有：(1)注意對(duì)象的特點(diǎn)。維持時(shí)間的長(zhǎng)短取決于事物的復(fù)雜和變化程度，簡(jiǎn)單而無(wú)變化的對(duì)象，注意集中的時(shí)間就很短。(2)有無(wú)堅(jiān)定目的。(3)個(gè)人的主觀(guān)狀態(tài)。活動(dòng)的對(duì)象比靜止的對(duì)象容易保持穩(wěn)定，故C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。

9.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來(lái)自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的、由外部的誘因而激發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為了老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)屬于外部動(dòng)機(jī)。故本題選C。

10.B

【解析】本題考查的是教學(xué)中學(xué)生的地位。在教育過(guò)程中教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生是主體地位，是學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。故本題選B。

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