2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析76

http://cqmzn.com 2020-06-16 11:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是新課改的世界共同趨勢(shì)。各國的課程改革表現(xiàn)出以下一些共同趨勢(shì)：(1)政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革;(2)課程改革的焦點(diǎn)是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展需要二者之間的關(guān)系;(3)課程改革具有整體性。結(jié)合以上趨勢(shì)，故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。1995年9月1日起施行的《中華人民共和國教育法》是我國教育工作和依法執(zhí)教的根本大法，標(biāo)志著我國教育工作進(jìn)入了全面依法治教的新階段，對(duì)我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出：“把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平。”故本題選D。

4.C

【解析】本題考查的是學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生享有人格尊嚴(yán)權(quán)，是指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，如教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。故本題選C。

5.B

【解析】本題考查的是學(xué)生的權(quán)利。人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。故本題選B。

6.D

【解析】本題考查的是學(xué)制的影響因素。結(jié)合題干描述，確定學(xué)制的入學(xué)年齡、修業(yè)年限、課程設(shè)置以及各級(jí)各類學(xué)校的分段，都要考慮青少年兒童智力、體力等的發(fā)展水平。所以各個(gè)國家基本一致。ABC選項(xiàng)都是設(shè)置學(xué)制的影響因素，但年齡方面的因素更多是人的身心發(fā)展規(guī)律決定的。故本題選D。

7.C

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定：學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。故本題選C。

8.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。結(jié)合題干學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成績總是不佳，教師要做的事情即為提高其自我效能感。影響個(gè)體自我效能感的因素中，成敗經(jīng)驗(yàn)是影響自我效能感的主要因素。成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)提高學(xué)生的自我效能感，相反，失敗的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)則會(huì)降低學(xué)生的自我效能感。所以培養(yǎng)學(xué)生自我效能感的首要因素就是使其獲得成功的體驗(yàn)。A、C項(xiàng)做法不當(dāng)，B項(xiàng)未在題干呈現(xiàn)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，屬干擾項(xiàng)。故本題選D。

9.D

【解析】本題考查的是學(xué)業(yè)檢查與評(píng)定。結(jié)合題干鑒別水平高低能力強(qiáng)弱，更多強(qiáng)調(diào)區(qū)分好與差。測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度，指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。區(qū)分度與難度有關(guān)，只有在試卷中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度，拉開考生得分差距。結(jié)合描述，故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律。直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律：學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。同時(shí)也要重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生以學(xué)習(xí)書本知識(shí)為主，決不能忽視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)在認(rèn)識(shí)客觀世界中的作用。題干中，“接知如接枝”意思是：“我們要以自己的經(jīng)驗(yàn)做根，以這經(jīng)驗(yàn)所發(fā)生的知識(shí)做枝，然后別人的知識(shí)方才可以接得上去，別人的知識(shí)方才成為我們知識(shí)的一個(gè)有機(jī)部分。”可見,學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)在其間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中具有不可替代的特殊價(jià)值。教學(xué)中要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),增加學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)所必需的感性認(rèn)識(shí),以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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