2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析49

http://cqmzn.com 2020-06-10 15:47 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師享有進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)即參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。題

2.A

【解析】本題考查的是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是素質(zhì)教育的內(nèi)涵之一，旨在了解學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。結(jié)合題干表述，學(xué)校開(kāi)設(shè)興趣小組的目的是為了踐行素質(zhì)教育的理念，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。故本題選A。

3.A

【解析】題考查的是教育心理學(xué)的研究原則?？陀^性原則指研究者對(duì)待客觀事實(shí)要采取實(shí)事求是的態(tài)度，從客觀實(shí)際出發(fā)，如實(shí)地反映心理現(xiàn)象的本來(lái)面目，既不能歪曲事實(shí)，也不能主觀臆測(cè)。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是知覺(jué)的特性。知覺(jué)的特性有選擇性、理解性、整體性和恒常性。知覺(jué)的選擇性是指人可以按照某種需要和目的，主動(dòng)而有意地選擇少數(shù)事物(或事物的某一部分)作為知覺(jué)的對(duì)象，或無(wú)意識(shí)地被某種事物所吸引，以它作為知覺(jué)對(duì)象，對(duì)它產(chǎn)生鮮明、清晰的知覺(jué)映象，而把周圍其余的事物當(dāng)成知覺(jué)的背景，只產(chǎn)生比較模糊的知覺(jué)映象。題干中，學(xué)生在閱讀時(shí)常劃重點(diǎn)，選擇了劃線部分的內(nèi)容作為知覺(jué)對(duì)象，體現(xiàn)了知覺(jué)的選擇性。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是教學(xué)原則。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是指在學(xué)習(xí)后要及時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)，強(qiáng)調(diào)鞏固復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的重要性，這體現(xiàn)了鞏固性原則，即鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。故本題選B。

6.C

【解析】本題考查的是人文教育與科學(xué)教育之間的關(guān)系。(1)人文教育是指對(duì)受教育者所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和意識(shí)活動(dòng)進(jìn)行一種旨在促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育。(2)科學(xué)教育是以全體青少年為主體，以學(xué)校教育為主陣地，以自然科學(xué)學(xué)科教育為主要內(nèi)容，以期使青少年掌握自然科學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)科學(xué)方法，體驗(yàn)科學(xué)探究，理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系，把握科學(xué)本質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)精神，全面培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng)。(3)科學(xué)教育和人文教育都是構(gòu)成完整教育不可或缺的部分，它們各有其不可替代的價(jià)值，兩者是互補(bǔ)的，因此，在處理二者的關(guān)系上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)。故本題選C。

7.B

【解析】本題考查的是教育的基本構(gòu)成要素。教育內(nèi)容是教育者根據(jù)教育目的，經(jīng)過(guò)選擇和加工，用來(lái)作用于受教育者的影響物。它是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的客體。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是心理學(xué)研究的指導(dǎo)思想。辯證唯物主義是關(guān)于世界的物質(zhì)性學(xué)說(shuō)、關(guān)于物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系學(xué)說(shuō)，它采用辯證法的觀點(diǎn)研究世界的本質(zhì)，所要說(shuō)明的是世界的本質(zhì)“是什么”的問(wèn)題。歷史唯物主義關(guān)于自然界、人類社會(huì)以及人類思維領(lǐng)域發(fā)展最一般規(guī)律的科學(xué)，它在堅(jiān)持唯物論觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究世界的運(yùn)行狀況、形態(tài)和發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步回答客觀世界究竟“怎么樣”的問(wèn)題。辯證唯物主義和歷史唯物主義都是科學(xué)的世界觀和方法論，是心理學(xué)研究的根本指導(dǎo)思想。故本題選D。

9.C

【解析】本題考查的是生產(chǎn)力對(duì)教育的影響。生產(chǎn)力的發(fā)展是教育發(fā)展的根本動(dòng)因，生產(chǎn)關(guān)系、政治制度、人口狀況也會(huì)影響教育的發(fā)展，但究其根本是由于生產(chǎn)力的發(fā)展。因此現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因是生產(chǎn)力發(fā)展水平。故本題選C。

10.B

【解析】本題考查的是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)。BCD選項(xiàng)中，記憶知識(shí)、積累知識(shí)、搜集知識(shí)是傳統(tǒng)教育的觀點(diǎn)，應(yīng)排除。故本題選B。

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