2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析47

http://cqmzn.com 2020-06-10 15:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是思想品德教育工作的特點。該特點體現(xiàn)為：(1)灌輸性。人的正確的思想、立場和觀點是不能自發(fā)產(chǎn)生的，而是要實行灌輸。課堂教學是對學生灌輸馬克思主義理論的重要手段。(2)廣泛性。學生的各種思想觀點和道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，同整個社會生活的各個方面著不可分割的聯(lián)系。因此說，影響學生思想品德的因素，具有廣泛性。(3)時機性。思想教育工作，不可能像經(jīng)濟技術(shù)工作那樣，嚴密地按計劃執(zhí)行。(4)內(nèi)化性外因是條件，內(nèi)因是決定的因素。青年學生的社會經(jīng)驗往往有正面的，也有反面的，尤其是在自發(fā)影響下形成的個性上的消極的東西常常阻礙著學校教育意圖的實現(xiàn)。(5)反復性從教育過程來看，學生思想品德的培養(yǎng)，也是一個長期的、反復的、不斷提高的連續(xù)過程。因此，選項D不是德育工作的特點。故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是教學的意義。教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是素質(zhì)教育的基本途徑。教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，學校工作必須堅持以教學為主，全面安排的原則。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是教學原則。鞏固性原則是指教學要引導學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用?？鬃拥?ldquo;學而時習之”“溫故而知新”均屬于鞏固性原則。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是近代學制。“癸卯學制”主要承襲了日本的學制，是中國第一個實行的現(xiàn)代學制。“壬寅學制”以日本的學制為藍本，是我國首次頒布的第一個現(xiàn)代學制，雖然正式公布，但并未實行。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是班集體的特征。班集體基本特征：(1)明確的共同目標。當班級成員具有共同的目標定向時，群體成員在實現(xiàn)目標的過程中便會在認識上、行動上保持一致，相互之間形成了一定的依存性。這是班集體的首要特征，也是班集體形成的基礎(chǔ)。(2)一定的組織結(jié)構(gòu)。(3)一定的共同生活準則。(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。因此，班集體形成的條件和前進的動力是共同的奮斗目標。故本題選A。

6.A

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國教育法》在1995年3月18日通過，1995年9月1日起開展施行，為教育基本法律。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是桑代克的試誤說。桑代克根據(jù)迷籠實驗提出了三條主要的聯(lián)結(jié)學習規(guī)律：準備律、練習律、效果律。效果律指學習者對某一特定的刺激做出反應(yīng)后能獲得滿意的結(jié)果，那么反應(yīng)與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會增強;若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會削弱。題干中學生的學習結(jié)果影響了學生的學習態(tài)度，符合桑代克的效果律。認知失調(diào)是指人類具有一種維持平衡和一致性的需要，即力求維持自己的觀點、信念的一致，以保持心理平衡。故本題選C。

8.D

【解析】本題考查的是班杜拉的社會學習理論。班杜拉認為觀察學習是人的學習的最重要的形式，觀察者的模仿動機存在三種來源：直接強化、替代強化和自我強化。其中替代性強化指觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。因此，殺雞儆猴、殺一儆百均屬于替代強化或者稱為替代懲罰。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查的是學習策略。復述策略是指在工作記憶中為保持信息而對信息進行反復重復的過程。題干中暫時記電話號碼屬于短時記憶，復述是短時記憶的信息進入長時記憶的關(guān)鍵，因此最適宜的記憶策略是復述策略。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是知識的分類。根據(jù)知識的不同表征形式，安德森將知識分為陳述性知識和程序性知識。陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進行直接陳述的知識，主要用于區(qū)別和辨別事物;程序性知識即操作性知識，是一種經(jīng)過學習后自動化了的關(guān)于行為步驟的知識，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動中進行的具體操作。題干中知識概念屬于能用言語直接陳述的知識，屬于陳述性知識。故本題選B。

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