http://cqmzn.com 2020-06-10 11:43 教師招聘網 [您的教師考試網]
【參考答案】
1.B
【解析】本題考查的是啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體,注意調動他們的學習主動性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”的意思是要引導學生而不要牽著學生走,要鼓勵學生而不要壓抑他們,要指導學生學習門徑,而不是代替學生作出結論。因此它體現了啟發(fā)性教學原則。故本題選B。
2.A
【解析】本題考查的是行為矯正的方法。A選項,以家庭為背景的強化是指把學生在學校的行為報告給家長,家長提供獎勵。教師讓學生把一張每日或每周報告卡拿回家,根據教師的報告,家長給學生提供特權或獎勵。以家庭為背景的強化方法常常被用來改善個別在課堂上搗亂的學生的行為,也可用于整個搗亂的班級。B選項,個人日志卡是指要求父母參與并且強化所期望的結果的一種行為管理系統(tǒng)。C選項,整班代幣強化是指學生能把因學習和積極的課堂行為而獲得的代幣,如小紅星變換成他們想要的獎品的一種強化系統(tǒng)。有人研究,以整班為單位的代幣強化系統(tǒng)對學生的行為特別有效。但是,由于這種方法花費太高,因此除了在特殊教育中,其他地方很少使用。D選項,集體績效系統(tǒng)是根據集體成員的行為對整個集體進行獎勵的一種強化體系。結合題干表述,故本題選A。
3.A
【解析】本題考查的教師專業(yè)素養(yǎng)之知識素養(yǎng)。教師需要具有一定知識素養(yǎng),其包括:(1)本體性知識即精深的學科專業(yè)知識,是教師向學生傳授知識的必備基礎。(2)條件性知識即必備的教育科學知識;(3)實踐性知識,就是教師教學經驗的積累;(4)廣博的文化知識。結合題干表述,語文老師不能解釋教材中的學科知識內容,說明他缺乏學科專業(yè)知識,即本體性知識。故本題選A。
4.C
【解析】本題考查的是教師發(fā)展階段。我國學者葉瀾將教師專業(yè)發(fā)展階段劃分為:“非關注”階段、“虛擬關注”階段、“生存關注”階段、“任務關注”階段、“自我更新關注”階段。結合題干表述,新任教師是在入職的初期階段,是教師專業(yè)發(fā)展的一個關鍵時期。這一階段的突出特點是“驟變與適應”,這個階段稱為“生存關注”階段。外界環(huán)境的驟變引起了新老師強烈的自我專業(yè)發(fā)展的憂患意識,他們特別關注獲得在教育專業(yè)活動中的“生存”技能,結合題干表述,故本題選C。
5.A
【解析】本題考查的是課程類型。A選項,綜合實踐活動課包括:研究性學習、勞動技術教育、信息技術教育、社區(qū)活動與社會實踐。B選項,分科課程是從課程內容的組織方式來劃分的,是指從不同門類的學科中選取知識,按照知識的邏輯體系,以分科教學的形式向學生傳授知識的課程。C選項,隱性課程是從課程呈現方式來劃分的,是以內隱的、間接的方式呈現的課程,是學生在顯性課程以外所獲得的所有學校教育的經驗。D選項,核心課程是綜合課程的一種,是從課程的內容組織方式來劃分的,這種課程是圍繞一些重大的社會問題組織內容。結合題干表述,研究性學習屬于綜合實踐活動課程,故本題選A。
6.C
【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)?!吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十七條規(guī)定:未成年人有本法規(guī)定嚴重不良行為,構成違反治安管理行為的,由公安機關依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的,可以予以訓誡。故排除A、B、D選項。此外,收容教養(yǎng)屬于治安處罰范圍,故本題選C。
7.A
【解析】本題考查的是教師職業(yè)權利。教師的職業(yè)權利包括:教育教學權、獲取勞動報酬權、民主管理權、進修培訓權、科學研究權、管理學生權。結合題干,本題選A。另外,B、C、D均屬于教師基本權利,人身權是教師的基本權利,其包括:名譽權、榮譽權、隱私權、人格尊嚴權、人生自由權、生命健康權。故本題選A。
8.B
【解析】本題考查的是學生的權利。受教育權是學生最的主要的權利。在上課時,老師安排小華到外面做與學習無關的事情,侵犯了小華的受教育權。故本題選B。
9.B
【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)?!吨腥A人民共和國義務教育法》第二十六條規(guī)定:“學校實行校長負責制。”故本題選B。
10.B
【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)。《中華人民共和國義務教育法》第十四條規(guī)定:“根據國家有關規(guī)定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織,應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育;自行實施義務教育的,應當經縣級人民政府教育行政部門批準。”故本題選B。
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責任編輯:郭爽
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