2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析16

http://cqmzn.com 2020-06-02 15:18 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.小李在與兒童玩游戲時用布將玩具遮住，此時兒童并沒有像之前一樣哭鬧，因為兒童好像已經(jīng)知道玩具并沒有消失且就在布底下。據(jù)此可以判斷該兒童處于( )。

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

2.《美國新聞和世界報道》的專家對未來社會的職業(yè)發(fā)展趨勢進行了預(yù)測，并提出了未來世界的20個主導(dǎo)行業(yè)。這一消息很快就在教育界引起了一陣?yán)顺?，一些學(xué)校對未來社會的就業(yè)結(jié)構(gòu)以及當(dāng)今社會的實際就業(yè)情況進行了考察，隨后對自身的專業(yè)設(shè)置等情況進行了調(diào)整。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了( )。

A.人口的地域分布制約著學(xué)校的布局和辦學(xué)形式

B.人口數(shù)量是影響教育規(guī)模的最終決定因素

C.人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

D.人口的發(fā)展?fàn)顩r決定著學(xué)校教育發(fā)展的速度

3.張卓是學(xué)校李校長的侄兒，某日，李校長讓張卓所在班級的班主任給張卓安排一個班里最好的座位。如果你是班主任，下列做法恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.委婉拒絕，耐心給李校長解釋要遵循相關(guān)的規(guī)章制度

B.挖苦諷刺李校長，告訴他這是對自己的不尊重

C.認為李校長可以在工作中給自己帶來諸多便利，便欣然答應(yīng)

D.對李校長不予理瞇，認為在班級事務(wù)管理中沒有必要服從李校長的安排

4.教學(xué)理念是人們對教學(xué)活動的看法和持有的基本態(tài)度和觀念，下列不屬于新課程背景下的教學(xué)理念的是( )。

A.課程內(nèi)容不是固定的，而是不斷生成與深化的

B.教學(xué)目標(biāo)既注重知識性又強調(diào)過程性

C.師生之間是平等對話的關(guān)系

D.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)科本身的系統(tǒng)性為中心

5.數(shù)學(xué)老師就應(yīng)該具有數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識和教授技能，同時還應(yīng)了解該學(xué)科的發(fā)展歷史和趨勢。在教師的知識結(jié)構(gòu)中，這屬于老師專業(yè)知識的( )。

A.本體性知識 B.條件性知識

C.操作性知識 D.一般性知識

6.古希臘圣賢柏拉圖認為社會的穩(wěn)定和發(fā)展是教育的最高宗旨，教育的目的也應(yīng)當(dāng)依據(jù)社會的要求來決定，教育的好壞也只能依據(jù)教育是否能為社會的發(fā)展與穩(wěn)定服務(wù)。柏拉圖的這一觀點屬于( )。

A.神學(xué)教育目的論 B.社會本位教育論

C.個人本位教育論 D.教育無目的論

7.( )認為教育心理學(xué)應(yīng)該有自己的研究范式，而不是把普通心理學(xué)的研究成果直接進行運用。與此同時，他重視文化對于人的塑造作用，以及教育教學(xué)的主導(dǎo)性作用。

A.桑代克 B.杜威

C.維果斯基 D.加涅

8.教師認為能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生，相信自己有能力教好學(xué)生。這種對于自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的主觀判斷是( )。

A.教師控制點 B.教學(xué)反思

C.教學(xué)效能感 D.教學(xué)操作能力

9.當(dāng)一名教師不能順利應(yīng)對工作中出現(xiàn)的壓力時，他可能會對班級中學(xué)生的求助變得冷漠、麻木，不能熱情回應(yīng)學(xué)生的情感需求，這屬于教師職業(yè)倦怠中的( )。

A.情緒衰竭 B.去人格化

C.低個人成就感 D.自我封閉

10.方老師在班會課上給學(xué)生講述自己當(dāng)年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：“小時候我覺得自己長得不好看，怕班上的同學(xué)不喜歡我，于是我告訴自己一定要好好學(xué)習(xí)，我覺得只有這樣同學(xué)們才會喜歡我尊重我。”方老師當(dāng)年的學(xué)習(xí)動機屬于( )。

A.近景直接動機 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.認知內(nèi)驅(qū)力

【參考答案】

責(zé)任編輯：張欣