教師資格每日一練2020年（6月1日）

http://cqmzn.com 2020-06-01 08:31 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體，這種把集體和個人的管理結(jié)合起來，以增強管理效果的管理方式被稱為( )。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.目標管理

D.平行管理

2.班級管理計劃是班級管理過程的( )。

A.中心環(huán)節(jié)

B.首要環(huán)節(jié)

C.中介環(huán)節(jié)

D.終結(jié)環(huán)節(jié)

3.在義務(wù)教育階段，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以( )。

A.開除

B.批評教育

C.批評教育，不得開除

D.交給家長處理

4.按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年是否可以到非戶籍所在地接受義務(wù)教育?( )

A.可以

B.不可以

C.須經(jīng)主管部門批準

D.需繳納異地借讀費

5.學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容不包括( )。

A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

B.心理救助

C.生活輔導(dǎo)

D.職業(yè)輔導(dǎo)

答案及解析：
1.【答案】D。解析：題干所描述的屬于平行管理。馬卡連柯的平行管理強調(diào)通過集體教育個人，再通過個人影響集體。
2.【答案】B。解析：班級管理過程包括制定計劃、組織實施、評價總結(jié)三個基本環(huán)節(jié)。班級管理計劃是班級過程的首要環(huán)節(jié)，也是班級組織內(nèi)部成員的行動綱領(lǐng)和方案。
3.【答案】C。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十七條對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。
4.【答案】A。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二章第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。
5.【答案】B。解析：學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容可以按照不同標準分類：按照心理輔導(dǎo)所涉及的學(xué)生活動領(lǐng)域，可分為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo);按照心理輔導(dǎo)所涉及的心理與行為的性質(zhì)，可分為情緒輔導(dǎo)、智能輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)、社交行為輔導(dǎo)、耐挫力輔導(dǎo)、性心理問題輔導(dǎo)等;按照心理輔導(dǎo)對象的人數(shù)，可分為個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的，團體輔導(dǎo)以學(xué)生團體為輔導(dǎo)對象;按照心理輔導(dǎo)的側(cè)重點，學(xué)生心理輔導(dǎo)還可以分為學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)和日常生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)兩種類型。

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