http://cqmzn.com 2020-05-30 09:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.維果斯基在兒童心理發(fā)展觀上提出了( )。
A.階段發(fā)展理論 B.最近發(fā)展區(qū)理論
C.文化歷史發(fā)展理論 D.人格發(fā)展理論
2.皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的( )對學生的影響。
A.知識 B.能力
C.期望 D.儀表
3.衡量一個教師是否成熟的主要標志是其教學中能否自覺關注( )。
A.教材 B.學生
C.自己生存適應性 D.教學情境
4.學習后要及時復習的理論依據(jù)是( )。
A.艾賓浩斯的遺忘曲線 B.認知發(fā)展學說
C.社會學習論 D.行為主義學說
5.下列關于注意穩(wěn)定性的描述中,錯誤的是( )。
A.對活動有深厚的興趣注意容易保持穩(wěn)定
B.內(nèi)容比較豐富的對象注意更容易保持穩(wěn)定
C.靜止的對象注意容易保持穩(wěn)定
D.隨年齡的增長,兒童注意的穩(wěn)定性逐步發(fā)展
6.為了得到老師或父母的獎勵而努力學習,則他的學習動機是( )。
A.高尚動機 B.內(nèi)部動機
C.外部動機 D.低級動機
7.在教育過程中,學生處于( )。
A.主導地位 B.主體地位
C.被動地位 D.輔助地位
8.智力的核心因素是( )。
A.觀察力 B.記憶力
C.想象力 D.思維力
9.蘇格拉底著名的“產(chǎn)婆術”體現(xiàn)了教學的( )。
A.直觀性原則 B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則 D.循序漸進原則
10.德育過程對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程,其實施順序為( )。
A.以“知”為開端,知、情、意、行依次進行
B.以“情”為開端,情、知、意、行依次進行
C.以“行”為開端,行、知、情、意依次進行
D.視具體情況,可有多種開端、順序
責任編輯:大白
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