2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析73

http://cqmzn.com 2020-05-29 13:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是社會(huì)學(xué)習(xí)品德理論。班杜拉通過(guò)兒童的觀察學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)提出了社會(huì)學(xué)習(xí)品德理論。費(fèi)斯廷格首次提出認(rèn)知失調(diào)。故本題選C。

2.D

【解析】本題考查的是社會(huì)學(xué)習(xí)品德理論。根據(jù)班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論中三種動(dòng)機(jī)之一的替代性強(qiáng)化，為了避免影片的消極影響可以采用“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”的方法。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于前習(xí)俗道德水平，大部分青年和成人都處于習(xí)俗水平，后習(xí)俗水平一般要到20歲以后才能出現(xiàn)，而且只有少數(shù)人才能達(dá)到。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。美國(guó)心理學(xué)家柯?tīng)柌裉岢隽巳祟惖赖掳l(fā)展的順序原則，并認(rèn)為道德認(rèn)知是可以通過(guò)教育過(guò)程加以培養(yǎng)的?？?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是兩難故事法。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。前習(xí)俗水平有兩個(gè)階段：第一階段：懲罰服從取向階段。兒童評(píng)定行為好壞著重于行為的結(jié)果，認(rèn)為受贊揚(yáng)的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。第二階段：相對(duì)功利取向階段。兒童評(píng)定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二階段的觀點(diǎn)經(jīng)常被視為道德相對(duì)主義。故本題選B。

6.A

7.D

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論?？?tīng)柌裉岢隽巳搅A段的道德發(fā)展階段論，分別是前習(xí)俗水平，習(xí)俗水平，后習(xí)俗水平。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論?？?tīng)柌裉岢隽巳搅A段的道德發(fā)展階段論。分別是：前習(xí)俗水平：第一階段：懲罰服從取向階段，第二階段：相對(duì)功利取向階段;習(xí)俗水平：第三階段：尋求認(rèn)可取向階段，第四階段：遵守法規(guī)取向階段;后習(xí)俗水平：第五階段：社會(huì)契約取向階段，第六階段：普遍倫理取向階段。故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。遵守法規(guī)取向階段屬于習(xí)俗水平階段。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。道德判斷表現(xiàn)出相對(duì)功利取向階段處于前習(xí)俗水平。故本題選A。

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