教師資格每日一練2020年（5月6日）

http://cqmzn.com 2020-05-06 08:39 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”(《學記》)下列對這句話的理解，不正確的是( )。

A.體現(xiàn)主體教育思想

B.強調(diào)學生自主發(fā)展

C.鼓勵學生自學成才

D.注重對學生的引導

2.某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學習活動。當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們“瞎搞亂”，將其拒之門外。作為指導老師應該( )。

A.分析原因，修改計劃

B.指責門衛(wèi)素質(zhì)差

C.安慰學生，勸其放棄

D.埋怨學生能力差

3.青年教師小王剛入職就加入馮老師主持的名師工作室，積極參與各種教研活動，很快適應了崗位工作。這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重( )。

A.同伴互助

B.自我反思

C.自我研修

D.脫產(chǎn)進修

4.我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種( )。

A.私人職業(yè)

B.從屬職業(yè)

C.專門職業(yè)

D.附加職業(yè)

5.教師工作的對象具有獨特品質(zhì)，充滿生命活力，并處于不斷發(fā)展變化之中;教師所傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革;教學過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程，這要求教師在教學過程中必須扮演( )角色。

A.傳道者

B.研究者

C.示范者

D.解惑者

答案及解析：
1.【答案】C。解析：這句話的意思是要引導學生，但決不牽著學生的鼻子;要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學生思考，決不把最終結果端給學生。這體現(xiàn)的是老師要注意引導學生，學生作為主體，要主動發(fā)展，而非讓學生自己成才。主體教育是指把受教育者當作主體，喚起受教育者的主體意向，激發(fā)受教育者主體的自主性、能動性和創(chuàng)造性，使教育成為主體的內(nèi)在需要，成為主體自主建構的實踐活動，與題干相符。因此答案選C。
2.【答案】A。解析：新課改倡導教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者，激發(fā)學生學習的動機，指導學生的學習方法，組織管理和指導學生的學習過程，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力。當小學生在“研究性學習”中遇到阻礙時，教師應該發(fā)揮促進者的作用，幫助、引導學生克服困難，順利完成任務。
3.【答案】A。解析：同伴互助是在兩個或兩個以上的教師之間以多種形式開展的，以解決教學中的實踐問題為目的，以教師專業(yè)提升為旨趣，以平等互助為原則的教學研究活動。題干中青年教師小王加入馮老師主持的名師工作室，積極參加各種教研活動，互助學習，以此促進自己的專業(yè)發(fā)展。
4.【答案】C。解析：教師職業(yè)是專門職業(yè)。
5.【答案】B。解析：本題主要考查考生對教師角色的了解。由于教師面對的教學對象的性格特點是各異的，加之教學內(nèi)容也處于不斷變化之中，這就決定了教師不能以千篇一律的態(tài)度和方式對待教學工作，而應以一種發(fā)展變化的眼光，研究自己的工作對象、工作內(nèi)容和工作情境。因此本題選B。

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